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適合對(duì)象：對(duì)特殊兒童教育,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：臺(tái)江校區(qū),仁育校區(qū),鼓樓校區(qū),倉山校區(qū)
一、專項(xiàng)評(píng)估（如需要）
- 如綜合評(píng)估結(jié)果顯示兒童需要語言和職能康復(fù)，會(huì)為兒童安排語言溝通方向、運(yùn)動(dòng)注意力方向的評(píng)估師為兒童進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估。
二、入學(xué)
- 評(píng)估后，督導(dǎo)會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定兒童近期康復(fù)方案，與兒童的專屬康復(fù)師進(jìn)行溝通，同時(shí)機(jī)構(gòu)會(huì)與家長溝通，盡快安排兒童入學(xué)。
三、 個(gè)別化干預(yù)方案解讀
- 入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，輸出完整的干預(yù)計(jì)劃，督導(dǎo)會(huì)同家長進(jìn)行講解，幫助家長了解兒童全方位的情況、機(jī)構(gòu)的干預(yù)思路以及如何進(jìn)行居家干預(yù)，以保證兒童的干預(yù)效率*高。
四、 動(dòng)態(tài)評(píng)估
- 個(gè)案入學(xué)后，督導(dǎo)會(huì)持續(xù)跟進(jìn)個(gè)案在環(huán)境中的表現(xiàn)，并針對(duì)已有目標(biāo)，圍繞初步評(píng)估結(jié)果所制定的目標(biāo)，縱觀數(shù)據(jù)趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整干預(yù)目標(biāo)和策略。
- 動(dòng)態(tài)評(píng)估在兒童康復(fù)過程中會(huì)持續(xù)進(jìn)行。
敏朗教育連鎖機(jī)構(gòu)（即敏朗教育集團(tuán)）成立于2007年，是福州一家經(jīng)教育主管部門備案的康復(fù)機(jī)構(gòu)，言語聽覺科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化基地，國家兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
敏朗兒童素質(zhì)成長中心是由敏朗教育集團(tuán)專業(yè)建設(shè)，助力0-6歲兒童素質(zhì)發(fā)展。中心致力于在兒童6歲前的培養(yǎng)黃金期，提供語言發(fā)展、思維發(fā)展、體能發(fā)展、社交互動(dòng)發(fā)展、藝術(shù)啟蒙等綜合早教服務(wù)。敏朗課程由國際教育專家針對(duì)0-6歲兒童身心發(fā)展及認(rèn)知規(guī)律科學(xué)定制，促進(jìn)孩子體智全面發(fā)展。目前已建成鼓樓、晉安、倉山、臺(tái)江3大校區(qū)。設(shè)施配套齊全，師資力量雄厚。
仁育兒童學(xué)校是敏朗教育集團(tuán)旗下專業(yè)機(jī)構(gòu)，是福建省內(nèi)規(guī)模大的培訓(xùn)學(xué)校之一，專業(yè)程度高的針對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練的教育基地之一，是經(jīng)教育主管部門注冊(cè),民政主管部門備案的民辦非營利性學(xué)校。學(xué)校教學(xué)面積近2000平方米，擁有個(gè)別訓(xùn)練室、PCI室、游戲室、美勞室、大型音樂室、大型體育運(yùn)動(dòng)室、大型球技室、圖書室、等教學(xué)空間。
仁育學(xué)校采用融合療育的方法，以當(dāng)今國際上先進(jìn)的ABA應(yīng)用行為分析療法為基礎(chǔ)、PCI游戲與文化介入療法（仁育是與楊宗仁教授親自指導(dǎo)的臺(tái)灣人幼室合作且指定的福建省合作學(xué)校）另有TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)法、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練法、奧爾夫音樂療法、游戲療法等教學(xué)方法課程設(shè)置科學(xué)合理，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，本著以人為本、科學(xué)規(guī)范、因材施教的原則，力爭使前來接受訓(xùn)練的兒童各方面能力都能得到提高和具備獨(dú)立自主生活能力！
