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學(xué)日語(yǔ)哪里好？怎樣選擇日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校？選擇哪個(gè)日語(yǔ)暑假班合適？這個(gè)問(wèn)題是我們學(xué)日語(yǔ)的及家長(zhǎng)都比較頭疼的，難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是網(wǎng)友們可以綜合以下幾個(gè)方面來(lái)選擇適合您的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、日語(yǔ)課程，從而準(zhǔn)備考試，輕松過(guò)關(guān)，且看小編為您帶來(lái)的專題報(bào)道。
下面介紹一下，這一段時(shí)間來(lái)總結(jié)的一些日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。首先，學(xué)什么都要有良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)就是五十音圖。內(nèi)容不是很多，清音、濁陰、半濁音、拗音也就一百多個(gè)。背下來(lái)就行。發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)無(wú)所謂，大概其知道都有什么音，每個(gè)音怎么讀就可以了。
零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者要記住這4點(diǎn)技巧，一般來(lái)說(shuō)N3和N2走這個(gè)流程都沒(méi)有任何問(wèn)題，甚至N3還能拿到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，但是N1的話可能飄過(guò)或者八九十來(lái)分，下面小編給大家整理了零基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者要記住這4點(diǎn)技巧。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)對(duì)于年輕人，尤其是希望獲得更好發(fā)展機(jī)會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的提高自身素質(zhì)，獲得新的籌碼，特別是日語(yǔ)，因日語(yǔ)和漢字淵源很深，學(xué)起來(lái)也容易，下文介紹日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門自學(xué)的方法，希望對(duì)想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)更快的日語(yǔ)入門。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞；此就其來(lái)源而論。
【環(huán)境設(shè)施】安靜舒適 【課程內(nèi)容】高考日語(yǔ) 【課程體驗(yàn)】第一次上網(wǎng)課，開(kāi)始心里很忐忑不安，隔著屏幕聽(tīng)老師講課與老師互動(dòng)，漸漸感覺(jué)挺好，通俗易懂，與老師間的互動(dòng)挺不錯(cuò)，對(duì)后期的學(xué)習(xí)有很大的信心 【師資服務(wù)】老師和藹可親，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程隨時(shí)跟進(jìn)教育 【效果提升】期待有質(zhì)的提升，學(xué)分更上一層樓 【選擇理由】老師能根據(jù)學(xué)生的教育需求而選擇教育方法，根據(jù)高考日語(yǔ)的抓分而選擇課程教育，人性且專業(yè)化的教育
老師專業(yè)很強(qiáng)，而且都非常盡職盡責(zé)，在我有時(shí)候懶的時(shí)候督促我學(xué)習(xí)，真的是非常用心了。
【環(huán)境設(shè)施】配套學(xué)習(xí) 【課程內(nèi)容】豐富多樣 【課程體驗(yàn)】體驗(yàn)課容易學(xué)習(xí)記憶 【師資服務(wù)】水平較高，態(tài)度好 【效果提升】有利學(xué)習(xí)記憶 【選擇理由】讓孩子多掌握語(yǔ)言本領(lǐng)，且該學(xué)校有一定影響力
【學(xué)習(xí)小技巧】學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞;此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。
