學(xué)校講師未來發(fā)展-教授兒童SEL課程

什么是兒童社會情感技能（SEL）？

2002年，聯(lián)合國教科文組織向全球140個國家的教育部發(fā)布了實施SEL的十大基本原則，并開始在全球范圍內(nèi)推廣SEL計劃。

SEL是根據(jù)美國根據(jù)美國CASEL社會情感學(xué)習(xí)協(xié)會提出的核社會意識（Social-awareness）心要素設(shè)計的科學(xué)性系統(tǒng)課程，簡稱社會情感類課程（Social Emotional Learning）。

課程來自美國CASEL協(xié)會的優(yōu)秀課程體系，它一門結(jié)合正面管教理論、阿德勒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和兒童教育學(xué)的符合中國國情的系統(tǒng)社會情感學(xué)習(xí)課程。社會情感學(xué)習(xí)的五組核心能力包括：自我意識（Self-awareness）；自我管理（Self-management）；人際關(guān)系技能（Relationship-skills）；負責(zé)任地決策（Responsible decision-making）。

SEL通過豐富有趣的活動培養(yǎng)孩子成為有內(nèi)在力量與社會情懷的合格公民。

趨勢：越來越多的學(xué)校、教育機構(gòu)與政府單位推行正面管教，旨在通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)與課程實踐重新認識教育。兒童社會情感技能課程成為當(dāng)下時下最熱門的課程之一，幫助孩子成為具有內(nèi)在力量的時代公民。

無論你是學(xué)校還是機構(gòu)，或者個人講師，這都將是你必須關(guān)注的發(fā)展方向。

那些孩子喜愛的活動：選擇輪、工具箱、日常慣例表、冷靜角、致謝....

學(xué)習(xí)體系

參與睿愛組織課程并獲得講師認證資質(zhì)后，可加入睿愛講師大本營，每周拆解講師指南活動，陪伴你一路成長。

課前

加入班級學(xué)員群

《教室里的正面管教》書籍在線帶導(dǎo)復(fù)習(xí)

課程主題討論，做好上課預(yù)備

課中

線下學(xué)校講師班 （2022年5月2/3/4日早上9：00-17：00，中國導(dǎo)師俞咪君 帶領(lǐng)）

教室里正面管教和阿德勒核心理念

導(dǎo)師帶領(lǐng)教室里的正面管教課堂管理活動（學(xué)員以課堂老師和講師雙重角色參與活動并學(xué)習(xí)帶導(dǎo)技能）

學(xué)員分組練習(xí)帶導(dǎo)教室里的正面管教活動并展示（學(xué)員以講師的角色來實踐帶導(dǎo)活動）

學(xué)員對自己帶導(dǎo)的活動做自我反饋

導(dǎo)師對學(xué)員帶導(dǎo)的活動做反饋與指導(dǎo)

課后

加入【睿愛講師大本營】與學(xué)長姐們交流互助

免費參加2次【講師教研會】提升活動帶導(dǎo)技能

免費參加每月一期【講師課后督導(dǎo)答疑會】

可通過投稿獲得【睿愛VIP星級會員】福利

優(yōu)先入選成為睿愛【課程助教】的機會

報名條件

課前閱讀正面管教相關(guān)書籍

強烈建議課前或課后參加一期正面管教家長課堂（14小時或以上）

??如果你初次接觸正面管教體驗式教學(xué)，我們強烈建議你參與一次完整的正面管教家長系統(tǒng)課？

從家長課中你將以家長學(xué)員的身份真實體驗課堂，系統(tǒng)全面地了解家長課的課程安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解家長學(xué)習(xí)者的感受，體會正面管教家長課堂的教授特點及互動效果，這是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，參加和觀摩一期完整的正面管教系統(tǒng)家長課，能夠幫助你快速起步，成為一名優(yōu)秀的正面管教家長講師。

報名流程

1. 聯(lián)系課程顧問老師

2. 填寫報名信息表

3. 支付學(xué)費，成功繳費報名，確定學(xué)位

4. 加入課程班級群

課程要點：

學(xué)習(xí)如何系統(tǒng)地給孩子開展SEL社會情感學(xué)習(xí)課，教給孩子合作、尊重、解決問題、情緒管理、溝通表達等讓孩子受益一生的社會情感技能，從而減少孩子挑戰(zhàn)行為問題，提升學(xué)業(yè)

了解正面管教和阿德勒個體心理學(xué)的核心理念及其應(yīng)用

了解教學(xué)的長期目標(biāo)

學(xué)習(xí)與學(xué)生有效溝通的方式

學(xué)習(xí)有效情緒管理的方法

學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方法

學(xué)習(xí)如何贏得學(xué)生合作，而不是對抗與控制

學(xué)習(xí)如何積極正面引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康

學(xué)習(xí)班級管理方法，促進班級凝聚力，讓學(xué)生獲得更多的歸屬與價值

了解學(xué)生不當(dāng)行為背后的原因，找到各種挑戰(zhàn)問題相對應(yīng)的解決方法

深入了解自己與他人，促進關(guān)系，重新找回工作與生活的平衡，愛上教學(xué)

學(xué)習(xí)如何做到家校合作，共同促進孩子的健康成長，提高孩子的學(xué)業(yè)成就