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課程面向6-16歲青少年
任課教師是計算機專業(yè)并擁有過實際開發(fā)經(jīng)驗，均畢業(yè)于國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)院校，教學(xué)經(jīng)驗豐富。每一位教師在進入崗位前，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)考核，培訓(xùn)時會讓老師先學(xué)習(xí)一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給孩子們提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，比特頑童編程教育在少兒機器人培訓(xùn)這塊，擁有哪些資深老師呢？ 田崇玲：比特頑童硬核編程/Python主講教師、π師5級認(rèn)證、工信部人工
任課教師是計算機專業(yè)并擁有過實際開發(fā)經(jīng)驗，均畢業(yè)于國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)院校，教學(xué)經(jīng)驗豐富。每一位教師在進入崗位前，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)考核，培訓(xùn)時會讓老師先學(xué)習(xí)一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給孩子們提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，比特頑童編程培訓(xùn)中心在編程少兒培訓(xùn)這塊，擁有哪些資深老師呢？ 徐派：比特頑童10級教師，信奧在線NOI競賽教研員，CCF大連(計算機
老師們在研發(fā)和教學(xué)中始終秉承細(xì)致、階梯和普及性的教學(xué)理念，課程上注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式上提倡循序漸進式學(xué)習(xí)方法，不要求孩子馬上能做出應(yīng)用，更注重建立編程知識體系和培養(yǎng)邏輯思維能力的過程，有助于將技能橫向應(yīng)用到各個學(xué)科。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，比特頑童編程教育在編程少兒培訓(xùn)這塊，擁有哪些資深老師呢？ 梁一楠：畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，比特頑童Scrat
老師們在研發(fā)和教學(xué)中始終秉承細(xì)致、階梯和普及性的教學(xué)理念，課程上注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式上提倡循序漸進式學(xué)習(xí)方法，不要求孩子馬上能做出應(yīng)用，更注重建立編程知識體系和培養(yǎng)邏輯思維能力的過程，有助于將技能橫向應(yīng)用到各個學(xué)科。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，比特頑童編程培訓(xùn)在少兒編程學(xué)習(xí)班這塊，擁有哪些資深老師呢？ 李做成：比特頑童python、C++主講教師
擁有自己獨特的課程體系，幫助孩子螺旋式的提升編程能力，將每個課程銜接起來，形成系統(tǒng)化的知識體系，潛移默化的培養(yǎng)孩子形成編程思維，激活孩子的想象力，用自己的創(chuàng)新思維設(shè)計出趣味項目。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，比特頑童教育在兒童編程培訓(xùn)這塊，擁有哪些資深老師呢？ 梁一楠：畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，比特頑童Scratch/Python主講教師，工信部人工智能等級考試
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