大眾網(wǎng)
大眾網(wǎng)記者 王一剛 報道
為了進一步加強教師之間的溝通、學習與合作，切實打造扎實、高效的常態(tài)課堂，共同探討新課堂理念下提高課堂教學效益的新思路和新方法，構(gòu)建有深度有廣度的課堂范式，6月3日起，濟南高新區(qū)東城逸家初級中學開展了為期三周的“三段五學模式下如何高效進行期末復習”的大教研活動。
魏新新老師本次執(zhí)教的課題是《生活中的軸對稱（復習課）》，本節(jié)課充分踐行了“三段五學”教學模式，圍繞著軸對稱圖形及其性質(zhì)，通過預(yù)學將基礎(chǔ)知識繪制成思維導圖，培養(yǎng)學生的整合和概括能力。課堂整體思路清晰，設(shè)計完整，“導學、互學、展學”相互交織，貫穿整節(jié)課堂。并將學習的主動權(quán)交給學生、給學生充分思考和討論的時間，并讓學生上臺講題，體驗成功的喜悅，激發(fā)學習的興趣。
谷聰敏老師執(zhí)教的是單元復習課，復習既是對知識的回顧性查漏補缺，也是構(gòu)建系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化的知識體系，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要途徑。在預(yù)學部分谷老師帶領(lǐng)學生梳理本節(jié)知識框架，連點成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。對出錯率較高的題目，谷老師通過生生合作的形式互學，完成改錯，形成對題目的再認識。對于高頻考點、難點則由老師引導，給予學生思路指引，發(fā)揮學生的主體地位，盡可能多的讓學生參與講解?；顚W階段，通過幾個具有挑戰(zhàn)性的問題，進行展開學習，引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
賀凱麗老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)八上勾股定理的復習課，本節(jié)課強調(diào)學生對勾股定理的應(yīng)用題型的鞏固、對題目解題技巧的總結(jié)以及熟練掌握勾股數(shù)，以達到提高解題速度的目的。同學們在賀老師的帶領(lǐng)下通過對章節(jié)總體結(jié)構(gòu)的復習歸納，形成完整的知識體系，增加應(yīng)用題目的變式以總結(jié)規(guī)律，在此過程中賀老師鼓勵學生講解題目，培養(yǎng)了學生的數(shù)學語言表達能力，提高了學生的綜合素質(zhì)。
好課鋒從“磨課"出，精彩源自“苦磨"來。精彩的課堂之后，學校數(shù)學教研組長李燕老師從制定基于核心素養(yǎng)的單元目標——精心準備、深挖教材；單元教學設(shè)計反思——巧妙設(shè)計、嫻熟教學技藝；磨課過程——教學經(jīng)驗、有效的課堂訓練這三個維度進行了專業(yè)分享。
評課團的老師依據(jù)新課標，從聚焦核心素養(yǎng)到落實課程目標，從教師的教法到課堂設(shè)計，從專業(yè)知識到課程的拓展，從師生的互動到取得的實際效果這四個維度，給予了授課老師們詳盡、細致的點評。
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。努力實現(xiàn)共同進步。在聽評課活動的過程中，各位觀摩教學的老師們認真做好記錄?；顒咏Y(jié)束，各位教師圍繞這幾節(jié)課與授課老師進行交流了反饋，研討教學方法，交換教學心得，既肯定了授課教師的閃光點，又指出課堂教學中存在的問題及改進意見，大家紛紛表示，要向他們學習。與這樣優(yōu)秀的人在一起，每位教師的專業(yè)素養(yǎng)都能得到提升和發(fā)展，繼續(xù)提高教研力度,重視聽評課，切實提高自身教學水平。
本次教研活動營造了濃厚的教研氛圍，以生為本，指向?qū)W生的深度學習;同時也開啟了教師們思維碰撞、智慧共享的教學研究之旅，無論是執(zhí)教老師還是聽課老師，都在交流中拓展了思路，在研討中汲取了經(jīng)驗，在反思中獲得了成長。
責編：秦瑾
審簽：路時川
責編：秦瑾
審簽：路時川