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暮省，顧名思義，就是老師帶領(lǐng)學(xué)生對一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行省思：或復(fù)盤個(gè)人成長小目標(biāo)的達(dá)成度；或提煉可取的經(jīng)驗(yàn)；或總結(jié)一天的得失……古人云：“吾日三省吾身。”無論是“三省”還是“暮省”，都是指個(gè)人“內(nèi)觀自省”。
近日，在濟(jì)南市海川中學(xué)旅游路校區(qū)九年級一班，記者看到孩子們正在認(rèn)真地做著暮省，班主任邢孟冉告訴記者：“一日暮省是我們海川中學(xué)的特色，學(xué)校每日暮省的良好習(xí)慣從初一建班之初便開始逐漸養(yǎng)成，按照學(xué)校的安排，老師會(huì)帶著學(xué)生每日進(jìn)行暮省，主要針對孩子們一天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行復(fù)盤評價(jià)，班里會(huì)通過小組積分榜的形式，針對優(yōu)秀小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，環(huán)節(jié)上有組內(nèi)和組間的互相激勵(lì)鼓舞，也有班長的總結(jié)點(diǎn)評和班主任老師對第二天的期待和展望，更有小組成員立下的錚錚誓言。我們希望通過每日暮省，可以起到學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)的復(fù)盤并且為第二天甚至當(dāng)周的學(xué)習(xí)積攢力量！”
邢孟冉老師還告訴記者：“初中生成長和學(xué)習(xí)的過程，也是自我認(rèn)知、性格成形以及核心素養(yǎng)養(yǎng)成的階段，通過暮省學(xué)習(xí)，他們在思想意識和行為規(guī)范中更懂得約束自己，為未來長遠(yuǎn)的發(fā)展做更多的努力。學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)有更清晰的了解和認(rèn)知，會(huì)使他們考慮問題更加長遠(yuǎn)，給自己設(shè)立更切合實(shí)際的目標(biāo)和理想，并在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蠛鸵?guī)劃中去實(shí)現(xiàn)，從而收獲自己學(xué)習(xí)階段的價(jià)值。乃至在未來社會(huì)活動(dòng)參與中，也有更強(qiáng)大的個(gè)人素質(zhì)和能力，來面對生活中的各種變化和挫折，準(zhǔn)確地說，就是成長為真正意義上的大人。同時(shí)，暮省課也是班主任做好班級工作的重要平臺，有利于班主任為實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)持續(xù)發(fā)力?！?/p>
此外，據(jù)公開資料顯示，濟(jì)南市高新區(qū)中小學(xué)均已普遍開展暮省等相關(guān)課程安排。
責(zé)編：劉佳琦
審簽：路時(shí)川
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