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　　煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生技能競(jìng)賽禮儀表演

　　學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓數(shù)控加工中心

　　大眾網(wǎng)煙臺(tái)4月26日訊（記者張靜 實(shí)習(xí)生劉雅儒）在山東煙臺(tái)職業(yè)教育界，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院被認(rèn)為是賽場(chǎng)上的“常勝將軍”。僅2015—2016年，該院獲得省級(jí)以上大賽一等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，與本科生甚至研究生同臺(tái)較量，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子亦毫不遜色。在職業(yè)教育這條路上，每個(gè)人的世界都不一樣，卻都那么精彩。

　　全國(guó)比賽技?jí)喝盒?一等獎(jiǎng)第一名收入囊中

　　2016年10月，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽山東賽區(qū)開(kāi)賽，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)建模參賽隊(duì)勇奪全國(guó)一等獎(jiǎng)第一名。山東省僅有中國(guó)海洋大學(xué)和煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2個(gè)參賽隊(duì)獲此殊榮，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山東省唯一入選的高職院校。

　　作為一個(gè)全國(guó)性的競(jìng)技平臺(tái)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽對(duì)參賽選手的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、邏輯思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力以及選手的綜合素質(zhì)要求極高。來(lái)自全國(guó)33個(gè)省市區(qū)及新加坡的1367所院校、31199個(gè)隊(duì)，其中本科28046隊(duì)，�？�3153隊(duì)，93000多名大學(xué)生報(bào)名參賽。

　　在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽上，邵子意和隊(duì)友們拿到了全國(guó)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，這名就讀于煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣與新能源工程系的學(xué)生坦承，“我高考時(shí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不理想，做夢(mèng)也沒(méi)想到，會(huì)獲得山東省高職院校數(shù)學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。”

　　與國(guó)內(nèi)外高手“過(guò)招”，與眾多本科生同臺(tái)競(jìng)技，為何煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子勝出？“參賽三名學(xué)生高考時(shí)成績(jī)400多分，從分?jǐn)?shù)上看他們可能不如本科生，但這些孩子都有過(guò)人之處�！睙熍_(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)建模參賽隊(duì)指導(dǎo)老師丁春燕說(shuō)，“我們勝就勝在激活了每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，以己之長(zhǎng)碰人之短�！�

　　在邵子意看來(lái)，正是學(xué)院全新的教學(xué)模式讓他重拾自信，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，受益良多。邵子意認(rèn)為，學(xué)院科學(xué)的教學(xué)理念和模式，對(duì)他所在的團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)起到了關(guān)鍵作用�！拔覀冇行判耐�任何院校的選手一決雌雄！”邵子意眼神中透出堅(jiān)毅的神采�！�

　　畢業(yè)入職研究所 精益求精打磨操作能力

　　在2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生武棟獲得了“注塑模?CAD/CAE及主要零件加工”賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)第一名，被中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所看中，從“農(nóng)村少年”、“高職學(xué)生”到中物院工作人員，武棟代表農(nóng)村少年和高職學(xué)生完成了一次漂亮的雙重逆襲。

　　從學(xué)歷上來(lái)說(shuō)，武棟入職中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所，并沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，甚至無(wú)法沖破研究所的入職學(xué)歷門檻，但他能脫穎而出順利入職，究竟為啥？

　　蘇慧祎是煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系副主任，也是2015年指導(dǎo)武棟獲得全國(guó)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)的帶隊(duì)老師，蘇慧祎告訴記者，上學(xué)期間，武棟就表現(xiàn)出善于思考、勤于鉆研的一面，對(duì)專業(yè)極其專注、認(rèn)真。“為了完善一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，他能將設(shè)計(jì)方案推倒重來(lái)數(shù)次，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，反反復(fù)復(fù)直到滿意為止。” 蘇慧祎說(shuō)到。

　　由于在比賽中表現(xiàn)出色，武棟引起了中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所人事教育處書(shū)記李正榮的注意，雙方很快達(dá)成了就業(yè)協(xié)議�！跋啾绕胀üた祁愒盒�，高職類院校在培養(yǎng)過(guò)程中普遍重視實(shí)際動(dòng)手能力�！碧K慧祎說(shuō)，“錄用武棟，用人單位看重的就是他的實(shí)際操作能力�！�

　　培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)興趣點(diǎn) 課堂成為展示平臺(tái)

　　“每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，職業(yè)教育就是要發(fā)現(xiàn)并放大這些閃光點(diǎn)，讓他們充滿自信地迎接未來(lái)�！睙熍_(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)王德清說(shuō)，多年來(lái)，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直在摸索職業(yè)教育的本質(zhì)、規(guī)律，從人的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主踐行的習(xí)慣，為深化職業(yè)教育改革助力，提高技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　“眾所周知，職業(yè)院校學(xué)生高考分?jǐn)?shù)普遍不高，水平參差不齊，不少同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱�！蓖醯虑逭f(shuō)，傳統(tǒng)的“填鴨式”授課極易引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒，而煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式則在大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓課堂也“活”了起來(lái)。

　　在煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，課堂已經(jīng)成為學(xué)生自我展示的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，他們體驗(yàn)著成長(zhǎng)的愉悅，分享著合作的成果，經(jīng)歷著創(chuàng)新的洗禮，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)合格的職業(yè)人。