隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，各國(guó)人民之間的交流日益密切，英語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)成為大多數(shù)非母語(yǔ)的人作為第二外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的一門語(yǔ)言?，F(xiàn)在是全民學(xué)英語(yǔ)的時(shí)代，特別是處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期的孩子，如果沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，很容易陷入一種死循環(huán)，出現(xiàn)“啞巴英語(yǔ)”或“Chinglish（中式英語(yǔ)）”的現(xiàn)象，對(duì)此，作為新一代家長(zhǎng)的我們深有體會(huì)。萬(wàn)事萬(wàn)物皆有規(guī)律可循，因此，需要掌握學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的方法。
  小學(xué)五年級(jí)正處于小升初的關(guān)鍵階段，各學(xué)科當(dāng)中，家長(zhǎng)們尤其擔(dān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么，小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，你的孩子學(xué)對(duì)了嗎？下面是小編總結(jié)的一些學(xué)習(xí)方法，為您和您的孩子有效解決當(dāng)前的煩惱，學(xué)好英語(yǔ)不再是難題。
  方法一：輸入口音純正的英語(yǔ)聽(tīng)力
  要學(xué)好英語(yǔ)，必須要保證有大量的英語(yǔ)聽(tīng)力輸入，這是基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)們常常能聽(tīng)到一個(gè)詞“磨耳朵”，其實(shí)更準(zhǔn)確的說(shuō)法是“可理解性的聽(tīng)力輸入”，意思就是要根據(jù)孩子的理解能力和接收水平來(lái)給孩子適當(dāng)?shù)赜羞x擇性地聽(tīng)英語(yǔ)。比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ墙o孩子找一個(gè)專業(yè)的歐美外教老師，無(wú)論是在發(fā)音的純正上，還是引導(dǎo)孩子探尋學(xué)英語(yǔ)的規(guī)律上都是有自己的一套方法的。
  方法二：生存英語(yǔ)和學(xué)科英語(yǔ)兩手抓
  相信有不少家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)科英語(yǔ)并不是很了解，但“生存英語(yǔ)”這個(gè)概念也許就比較懂了?！吧嬗⒄Z(yǔ)”在實(shí)際生活中是用得比較頻繁的，常常體現(xiàn)在打招呼、問(wèn)路等日?？谡Z(yǔ)對(duì)話中。而“學(xué)科英語(yǔ)”是將英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力，以達(dá)到將來(lái)真正能夠使用英文進(jìn)行工作的水平，它有助于培養(yǎng)具備批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)力以及國(guó)際視野的國(guó)際化人才。
  方法三：培養(yǎng)語(yǔ)感，建立英語(yǔ)思維
  家長(zhǎng)們對(duì)“語(yǔ)感”一詞并不陌生，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候老師也經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)。但我們的生存環(huán)境有區(qū)別于土生土長(zhǎng)的外國(guó)人，因此語(yǔ)感需要進(jìn)行后天大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。英語(yǔ)思維即用英語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題，提倡在腦海里用英語(yǔ)代替我們的母語(yǔ)，這也是學(xué)好英語(yǔ)的必要途徑。