在自然世界中，老鷹會(huì)在小鷹出生不久，就開始訓(xùn)練捕食和飛翔的本領(lǐng)，不惜反復(fù)從懸崖上跌落，鍛煉它們的毅力和生存生活能力，小鷹從小就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，遇事更冷靜，應(yīng)變能力更強(qiáng)，才能夠在適者生存的世界里面有翱翔天空的自由。
  在孩子幼兒園階段甚至學(xué)齡前，關(guān)注于孩子學(xué)習(xí)成長的家長都會(huì)提前給孩子做好了規(guī)劃；長期學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；少壯不努力老大徒傷悲，這句古話是沒錯(cuò)的；很多家長以為在孩子3-6歲階段是游戲和輕松快樂的年紀(jì)，應(yīng)該好好去讓去享受快樂童年。當(dāng)然更多家長會(huì)選擇讓孩子在幼兒園甚至小學(xué)階段多吃點(diǎn)苦，將來學(xué)習(xí)工作事業(yè)都會(huì)更加輕松點(diǎn)，將精力轉(zhuǎn)移到更重要的事情上面去。
  幼兒園的小朋友已經(jīng)開始了英語方面的課程學(xué)習(xí)，雖然每周上2-3節(jié)課，主要是給孩子上啟蒙英語，讓孩子有英語的概念和基礎(chǔ)的字母單詞，掌握好單詞和發(fā)音然后通過課堂的句型語法來教孩子英語的聽說讀寫能力。如何教幼少兒英語呢？教育方法有很多種，首先要確定什么樣的方法，用什么樣的教材，幼兒園的英語教學(xué)能夠讓孩子適應(yīng)英語學(xué)習(xí)嗎，需要家長怎么配合呢？
  現(xiàn)在的家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，事無巨細(xì)，那么在英語學(xué)習(xí)方面要采用什么方法呢？那么3-6歲的孩子學(xué)習(xí)英語就要從口語開始，先要學(xué)會(huì)聽，模擬口型發(fā)音。當(dāng)孩子開始說一句漢語的時(shí)候，也是通過模擬家長的口型和發(fā)音來的，也是經(jīng)過反復(fù)的磨合才達(dá)到正確的口語。孩子叫一聲爸爸，媽媽，叫出了聲音就會(huì)反復(fù)來和家長配合互動(dòng)；孩子肯定不明白爸爸媽媽是什么意思，就是要從基礎(chǔ)的發(fā)音和口型開始的。那么英語學(xué)習(xí)道理是一樣的，從基礎(chǔ)的字母元輔音標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音開始，自然拼讀，單詞拼讀拼寫，然后是句型訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練，口語交流，短文閱讀書寫背誦等。由簡單到復(fù)雜，由淺顯到深入，逐步進(jìn)級(jí)，層層過關(guān)，定期復(fù)習(xí)鞏固。其實(shí)兒童學(xué)習(xí)英語就像搭建房屋的工程一樣，從小基礎(chǔ)要打的堅(jiān)實(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，拼讀正確，句型語法恰到好處；中間如果有不懂的地方要及時(shí)解決弄明白，不能忽略或者視而不見；否則后期的英語學(xué)習(xí)會(huì)在這個(gè)地方一直困擾著孩子。如果學(xué)習(xí)過程中枯燥而失去興趣，更不要輕言放棄，家長也要經(jīng)常的去鼓勵(lì)孩子，從細(xì)節(jié)剖析問題，并糾正出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，激勵(lì)孩子成長，讓孩子學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)能力，遇事處理問題能力，人際溝通能力。
  如果家長有心讓孩子去外面報(bào)幼少兒英語培訓(xùn)班，那么怎么樣去選擇適合孩子的呢？
  1.首先要能夠引起孩子的興趣，及時(shí)解決孩子英語學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題。興趣的培養(yǎng)需要慢慢培養(yǎng)，3-6歲的孩子對(duì)新鮮的事物都比較感興趣，也是有一定熱度的，要讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，需要從孩子感興趣的凱頓美語特色的游戲，動(dòng)畫片，故事會(huì)，音樂律動(dòng)，繪畫，手工DIY，律動(dòng)warm up開始著手，添加英文的元素，讓孩子開始感覺到英文的魅力，然后循序漸進(jìn)增加難度。但是學(xué)習(xí)過程中的脈絡(luò)要清晰，不能胡子眉毛一把抓，想到什么就學(xué)什么，不系統(tǒng)不連貫學(xué)不到什么的。聽說讀寫，家長們也可以給孩子定一個(gè)小計(jì)劃。
  2.在選擇培訓(xùn)班的時(shí)候，不管是選擇線下傳統(tǒng)的實(shí)體店孩子線上的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)，在確認(rèn)之前要了解孩子目前的英語水平是什么樣的，要了解孩子是零基礎(chǔ)還是有一定的基礎(chǔ)；從什么階段開始學(xué)是很科學(xué)的，能夠讓孩子學(xué)的輕松有效果。如果測試不準(zhǔn)確或者是敷衍過場的話，有可能會(huì)出現(xiàn)孩子水平比較低，上了比較高級(jí)的英語培訓(xùn)課程，跟不上節(jié)湊，學(xué)習(xí)過程比較吃力和迷茫，基礎(chǔ)不牢固，一知半解，學(xué)的也不踏實(shí)。也有可能孩子3-6歲的時(shí)候在雙語幼兒園或者其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)學(xué)了比較好的基礎(chǔ)了，再重復(fù)從基礎(chǔ)開始，只是簡單重復(fù)學(xué)習(xí)，會(huì)浪費(fèi)孩子和家長的時(shí)間，讓孩子覺得沒意思或者有驕傲不屑一顧的態(tài)度。所以準(zhǔn)確的評(píng)測，要從孩子英語的聽說讀寫方面以及之前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行抽樣測試；準(zhǔn)確評(píng)估之后，肯定孩子的優(yōu)秀之處，找出不足，并針對(duì)性的去鞏固訓(xùn)練。當(dāng)然科學(xué)系統(tǒng)的課程安排是比較適合的。家長在帶孩子試聽體驗(yàn)選擇的時(shí)候，可以多聽聽他們的教學(xué)方法，教材，其他小朋友的學(xué)習(xí)效果，以及家長的客觀評(píng)價(jià)。
  3.在選擇教材的時(shí)候應(yīng)該注意什么問題呢？平時(shí)家長可以讓孩子學(xué)幼兒園的課本，也可以讓孩子閱讀原版的幼兒英文讀物，或者純正英文動(dòng)畫片，多媒體教學(xué)課件等；那么一般都是選擇什么類型的才適合孩子呢；一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)選擇原版國外英語培訓(xùn)教材，還有針對(duì)性學(xué)科教材，自編教材，興趣英語等，但是基本的學(xué)習(xí)思路都是一樣的?？梢远嘣嚶爭讉€(gè)代表性的，看他們難易程度，以及和幼兒園小學(xué)的教材有什么不同的地方，如果學(xué)習(xí)了對(duì)幼兒園或者小學(xué)的英語學(xué)習(xí)有哪些幫助等。
  不管是選擇線下傳統(tǒng)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是目前比較新的線上幼兒網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)，都要確保資質(zhì)齊全，師資背景都有據(jù)可查；教學(xué)方法能夠經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)；教學(xué)環(huán)境和教具都是合理的。