少兒時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有許多優(yōu)點(diǎn)，首先想到的就是英語(yǔ)思維的塑成。由于這個(gè)年齡的孩子有很強(qiáng)的模仿能力，而且沒有固定的邏輯思維，所以只要父母掌握了正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在孩子形成固定的中國(guó)式思維之前，它就能對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一定的語(yǔ)感，從而使英語(yǔ)思維得到良好的塑造。其次在發(fā)音方面，它更容易糾正。畢竟，孩子的發(fā)音器官還處于發(fā)育階段，沒有固定的發(fā)音習(xí)慣。因此，此時(shí)也是培養(yǎng)第二母語(yǔ)的*佳時(shí)機(jī)，這些優(yōu)勢(shì)都是可以讓孩子們更容易習(xí)得第二語(yǔ)言。
  許多家長(zhǎng)在開始教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)犯一個(gè)共同的錯(cuò)誤，那就是忽視母語(yǔ)。對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，母語(yǔ)的地位是不可動(dòng)搖的，父母應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)。首先，父母應(yīng)該知道英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，不能與本族語(yǔ)相提并論。今天的社會(huì)大力鼓勵(lì)人們盡早接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是放棄母語(yǔ)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是與母語(yǔ)并肩前進(jìn)。在欣賞不同語(yǔ)言的閱讀和聽的過(guò)程中，他們逐漸掌握了兩種語(yǔ)言的本質(zhì)，因此父母在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中不能忽視母語(yǔ)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
  真的想讓孩子學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。由興趣所驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)才是*有效的。所以在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)不需要要求孩子一定要有多大的詞匯量,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做的就是激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才是*大的幫助!
  2、創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境。
  孩子出生時(shí)，沒有人教他們說(shuō)話。在一到兩歲的時(shí)候，這個(gè)孩子開始學(xué)會(huì)自然地說(shuō)話。這表明父母可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣他們的孩子就可以在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)不知不覺地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，也能提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣！
  3、讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)
  少兒時(shí)期天生活躍，所以建議家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可以增加一些游戲，這樣他們的孩子就可以在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。游戲在學(xué)習(xí)中起著主導(dǎo)作用，孩子們會(huì)不知不覺地感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。當(dāng)游戲?qū)⒊蔀楹⒆訉W(xué)習(xí)的一種手段是，孩子在游戲中就可以自己學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變得很容易！