家長必看：千萬別安排孩子在暑假盲目學(xué)英語：請大家做到知道和重復(fù)兩件事，所謂知道，就是知道英語的基本功究竟有哪些具體內(nèi)容，比如發(fā)音，就要知道英語特有的口腔后部發(fā)聲方法、26個字母與發(fā)音對應(yīng)的核心規(guī)律、8個語調(diào)、見字讀音、聽音寫字等；比如語法，就要知道造句的基本零件、用單詞組裝句子的順序、過程等等。這些基本功知識是中國學(xué)生學(xué)英語的當(dāng)務(wù)之急，也是百年來中國英語教學(xué)的奇缺。
  1、臨近暑假,愛好英語的人們紛紛開始制定暑假的英語學(xué)習(xí)計劃，很多家長也紛紛開始為自家的學(xué)生提前考慮暑假英語學(xué)習(xí)的安排。對自己孩子的英語水平不滿意，期待在假期找到一個英語學(xué)習(xí)的竅門，打個英語學(xué)習(xí)的翻身仗，下學(xué)期開學(xué)了徹底甩掉英語學(xué)習(xí)落后的帽子，徹底改變連滾帶爬跟不上的被動局面，持這種想法的學(xué)生和家長絕不在少數(shù)。因此每逢假期,都可以看到摩拳擦掌的家長們拉著自己的孩子到處跑著找英語培訓(xùn)班，急切地打探著“鯉魚翻身”秘方，并不惜重金地把孩子們狠狠地托付給一個假期制造奇跡的“夢工廠”，然后就是焦急地等待著“鯉魚翻身”結(jié)果?？梢粋€個假期過去了，很少聽到哪個學(xué)生或家長在假期后取得勝利的歡呼聲，卻更?？匆娨粋€個無奈的家長，拉著自己的孩子，在下一個假期到來的時候，又匆忙地尋找“力挽狂瀾”的秘訣，又重復(fù)地進(jìn)行著下一次的選擇和失望,一年又一年，周而復(fù)始。學(xué)生們的一個個假期，就是家長們一次次奔波嘗試、豎起希望又重復(fù)失望的過程。
  2、其實(shí)苦海無邊，路就在腳下。如果各位家長知道一下孩子學(xué)英語的問題出在哪里，知道一下加強(qiáng)英語的努力方向在哪里，就完全不用像走馬燈一樣逐年去上培訓(xùn)班（用拖垮孩子的方法來滿足大人的心理安慰），而改用“定點(diǎn)爆破”的方法來實(shí)施“精確打擊”，快速而地攻克孩子平時學(xué)英語中潛伏的“暗礁”，這才是在假期中做到鯉魚翻身的硬辦法。
  3、那么中國學(xué)生的學(xué)英語問題到底出在哪里呢，就是大家反復(fù)說過的三個字：基本功，即發(fā)音、語法、語音記憶等學(xué)英語*重要的基本功。一說到基本功，人們很容易把它想象成是很簡單的東西，這你就大錯特錯了。你知道嗎，人所學(xué)的一切東西可以粗分為知識類和技能類，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、法律、經(jīng)濟(jì)屬于知識類學(xué)習(xí)，而音樂、舞蹈、體育、雜技、書法、繪畫、語言就屬于技能類學(xué)習(xí)。知識類學(xué)習(xí)*大的特點(diǎn)是和大腦大交道，以往大腦里裝知識為目標(biāo)。而技能類學(xué)習(xí)是和身體的某個部分打交道，通過反復(fù)練習(xí)來提高那個部位的熟練程度。對于知識類的學(xué)習(xí)，基本功僅是這個學(xué)科里的一些常識，它們是入門的敲門磚，一旦知道了，入門了，也就不用再去研究。而對于技能類的學(xué)習(xí)就大不一樣，技能類的學(xué)習(xí)70%的時間是在重復(fù)磨練基本功。你見過學(xué)鋼琴的人嗎，去一趟音樂學(xué)校你就會發(fā)現(xiàn)琴房里的學(xué)生們每天反復(fù)彈得都是基本一樣的曲子，他們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是苦練基本功。因此“重復(fù)”，并在反復(fù)的重復(fù)中感悟、熟練、提高，就是技能類基本功學(xué)習(xí)的*大特點(diǎn)。
  4、英語就是人的一種復(fù)雜技能，是人的口、耳、眼、手、腦五個部分配合使用的復(fù)雜技能，在學(xué)英語的基礎(chǔ)階段里，學(xué)習(xí)者就應(yīng)該把大部分時間花在這五個部分的功能開發(fā)和練習(xí)上。
  5、但非常遺憾的是，由于歷史習(xí)慣的緣故，學(xué)校里平時的英語教材及英語教學(xué)大綱側(cè)重的是講解一篇又一篇的英語文章，而不是側(cè)重講解（甚至根本不提）更重要的基本功，同學(xué)們（包括很多學(xué)過英語的家長們）對英語基本功的概念都十分模糊，對加強(qiáng)基本功學(xué)習(xí)所帶來的好處和意義也認(rèn)識不足，更沒有意識到孩子學(xué)英語重在反復(fù)磨練基本功，這導(dǎo)致家長們在假期中總是把孩子的英語問題盯在“拔高”上，以為在假期中把孩子的英語拔拔高，多學(xué)幾篇課文，多背點(diǎn)單詞，甚至提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的英語課程，就可以在下學(xué)期取得英語學(xué)習(xí)的主動權(quán)。豈不知，沒有根的樹不會長高，多看了幾篇文章，多背了幾個單詞，只不過是在沒有根的樹上多加了幾片樹葉，滿足一下心理安慰而已。而要想真正讓大樹存活，并在今后有強(qiáng)勁的生長力，就必須從樹根做起，把中國學(xué)生長年缺乏的英語學(xué)習(xí)“基本功”補(bǔ)上。
  6、假期是平時學(xué)習(xí)的中場休息，是以休息的心態(tài)來輕松解決關(guān)鍵問題的*好時機(jī)，也是彌補(bǔ)平時學(xué)校教學(xué)缺陷的*好時間，在假期搞一搞英語的“定點(diǎn)爆破”，一舉攻下英語的基本功問題，是一個很好的選擇。
  7、那么怎樣來攻克英語的基本功呢？請大家做到知道和重復(fù)兩件事，所謂知道，就是知道英語的基本功究竟有哪些具體內(nèi)容，比如發(fā)音，就要知道英語特有的口腔后部發(fā)聲方法、26個字母與發(fā)音對應(yīng)的核心規(guī)律、8個語調(diào)、見字讀音、聽音寫字等；比如語法，就要知道造句的基本零件、用單詞組裝句子的順序、過程等等。如果家長感到孩子在假期從事英語基本功的補(bǔ)救有一定難度，可以去報培訓(xùn)班，但要重點(diǎn)選擇那些側(cè)重發(fā)音、語法等基本功教學(xué)的培訓(xùn)班，而不是選擇多看幾篇文章、多背幾個單詞的拔高培訓(xùn)班。
  8、等孩子在假期中取得了英語基本功的重點(diǎn)突破后，開學(xué)后再回到平時的課堂上去，就好象大樹有了根，汽車有了發(fā)動機(jī)一樣，英語學(xué)習(xí)就會變得一帆風(fēng)順，一片坦途。
  祝你及你的孩子在本假期沿著“基本功”的正確方向取得英語學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。