古琴的學習需要一些方法來幫助自己提升技術水平，尤其對于聲音的掌控更好細致。下面，小編整理了三條古琴學習竅門，有興趣的趕緊來看看，希望對你學習古琴有幫助。
  竅門一：細數(shù)“拍音”辨微差
  當兩個相差很小、非常接近的音同時發(fā)出時，可以聽到“嗚—哦—嗚—哦—……”的強弱交替的混合音，稱為“拍音”。兩個音的頻率相差多少赫茲（Hz，頻率單位），則每秒鐘內(nèi)可以聽到多少個“拍音”。當聽到緊湊的“嗚哦嗚哦嗚哦……”時，說明兩個音相差稍有點大；當聽到很熟緩的“嗚——哦——嗚——哦——……”時，說明兩個音已經(jīng)非常接近，在不影響演奏的情況下，可以認為已基本校準；當已聽不出“拍音”時，說明已經(jīng)完全校準了。
  竅門二：“推拿”蠅頭辨高下
  許多朋友在校音過程中都有這樣的經(jīng)驗，當兩個音非常接近時，盡管能聽出它們的不同，卻怎么也分辨不出孰高孰低。這時可以在兩個音都彈出后，迅速用右手指將被校弦的蠅頭往左或往右用力推擠（蠅頭能夠被推移的幅度非常微小，但所引起的弦的松緊變化足以使音高發(fā)生變化），聽聽“拍音”的變化。若往左推蠅頭，“拍音”變緩或消失，說明該弦音偏高了（弦偏緊），應略松該弦琴軫；反之，若“拍音”變得更急促，說明該弦音偏低了（弦偏松），應略緊該弦琴軫。同樣道理，若往右推蠅頭，則“拍音”變緩說明該弦音偏低（偏松），應緊軫；“拍音”變急說明該弦音偏高（偏緊），應松軫。
  竅門三：“矯枉過正”防跑音
  在演奏中*不希望發(fā)生的，就是事先校好的琴“跑音”了，如同脫韁的野馬——驟然松懈，或如蠢動的春蟲——七扭八歪。一般來說發(fā)生這種現(xiàn)象主要有兩個原因，一是琴軫松動，二是蠅頭松緊不平衡。仔細觀察一下琴弦、絨剅、琴軫以及琴頭岳山部位，就不難發(fā)現(xiàn)，琴弦在岳山邊沿與琴體緊密接觸，這一點和琴尾“龍齦”之間的弦長是有效弦長，其松緊程度決定著該弦的音高。而在岳山邊沿的外（右）側的蠅頭、絨剅（又名絨扣，即拴弦的絲繩）部分，雖屬于“無效弦長”，卻牽制著琴弦的松緊。正常情況下這兩部分的松緊程度應該是一致的，蠅頭不會發(fā)生左右滑動，弦音穩(wěn)定。而當調(diào)弦時旋動琴軫后，絨剅部分的松緊程度發(fā)生了變化，隨即傳遞到琴弦的有效弦長部分，使之隨之變松或變緊。但由于弦與岳山接觸緊密，摩擦力大，很容易出現(xiàn)蠅頭滑動阻滯而使其左右兩部分松緊不完全一致。這時調(diào)好的琴，其實是處在一種“不穩(wěn)定狀態(tài)”下，隨著演奏的進行，受琴體和弦振動的影響，蠅頭會繼續(xù)向著較緊的一側微微移動，于是弦音就“跑”偏了。針對這種情況，*好的辦法是“矯枉過正”，即每當旋動琴軫調(diào)弦后，用手指輕輕推按蠅頭（緊軫弦則向右推，松軫弦則向左推），并向下按一按該弦，使弦和蠅頭克服岳山阻滯，滑動到松緊平衡的位置，即可有效地防止跑音。