初級日語就是學習日語的最初級、*基礎(chǔ)的階段，初級日語主要包括以下幾個方面:字母發(fā)音，數(shù)字，時間、月份及星期，常見國名，常見城市名，常見縮略語，國際音標，常用句型。那些初級日語基礎(chǔ)知識是日語入門者所必須學習的內(nèi)容，入門時基礎(chǔ)知識是否學得好，關(guān)系到以后日語進階學習的學習效果。那么初級日語應(yīng)該怎么學，有哪些好的學習方法?
  1.制定長遠目標，明確每節(jié)課的學習任務(wù)。
  根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。
  2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習日語。
  語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到*有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應(yīng)具有強烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓練的各種機會。應(yīng)不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。
  3.課前預(yù)習。
  預(yù)習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
  4.專心上課，有心識記。
  上課是學生學習的主渠道，而學好外語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中*難記的或*重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課*重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。
  5.勤記筆記。
  課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記星不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習提供一個復(fù)習記憶綱要。要學好日語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學習能力大有好處。
  6.及時、經(jīng)常、科學地復(fù)習。
  復(fù)習是學習之母。要解決困擾學習者*大的知識遺忘問題，只有靠科學的復(fù)習?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復(fù)習既要及時又要經(jīng)常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習。從復(fù)習方法上講.可采用強化復(fù)習(過渡/超額復(fù)習)、分散復(fù)習、集中復(fù)習，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習方法,做到溫故而知新，而不是簡單機械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。