據(jù)司考的特點和考生的經(jīng)驗，可以把復(fù)習(xí)階段大體上分為四個步驟：
　　第一步，通讀大綱。目的是從宏觀上把握考試目標(biāo)、科目、試卷結(jié)構(gòu)及考試的范圍?？季V還有兩個重要作用：一是，通過比較新舊大綱的差異，發(fā)現(xiàn)考點，判斷復(fù)習(xí)方向與重點；二是，可以用作梳理和記憶知識體系或架構(gòu)的工具。
　　第二步，熟讀教材。教材是“司考之本”，是司考的基礎(chǔ)?？荚嚨幕驹怼⒒局R、基本概念都以教材為藍(lán)本。司考所涉及的法條源自教材，試題及答案都源自教材。所以，熟讀教材，打好基礎(chǔ)尤為重要。
　　第三步，突破法條。原理、規(guī)范和案例是法學(xué)的三個基本要素。在實務(wù)中的法律主要表現(xiàn)為法條的適用，故檢驗考生對法條的掌握程度，是衡量其是否具備職業(yè)能力的重要手段。同時，從命題的角度出發(fā)，要求答案盡量避免產(chǎn)生歧義。而法律規(guī)定非常明確，不易產(chǎn)生歧義。所以，考試命題最后總是落實在法條上。
　　第四步，模擬演練。即通常所說的做習(xí)題。習(xí)題練習(xí)至少應(yīng)當(dāng)滿足三個目的：一是知識強化。通過做題練習(xí)進一步鞏固所學(xué)知識、溫故而知新，同時增強記憶；二是查漏堵缺。通過做習(xí)題檢測自己對知識的把握程度，查找不足與漏洞，進而有針對性的予以補課；三是能力訓(xùn)練。通過習(xí)題練習(xí)，熟悉司考的命題規(guī)律和題型，豐富臨場經(jīng)驗，鍛煉應(yīng)試能力。同時，通過反復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練可熟能生巧，以應(yīng)對司考不只考“懂”而要考“熟”的特性。
　　以上四個步驟，可以按部就班、依次前行，也可以交叉互換齊頭并進。