新的教師資格證考試和老的教師資格證考試來(lái)說(shuō)，改革點(diǎn)主要體現(xiàn)在，比如剛才提到的關(guān)于形式上，一個(gè)總的標(biāo)準(zhǔn)，以前的教師資格證考試的時(shí)候，主要是各個(gè)省自己安排出題，每個(gè)省都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，雖然國(guó)家有大的大綱，我們說(shuō)在這個(gè)方面，每個(gè)省評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，就不好控制。

　　現(xiàn)在新的教師資格證，為了使教師資格證總體入門有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，不僅頒布了大綱，還頒布了教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，還建立了完善的教師資格證考試的題庫(kù)，無(wú)論要考什么，就從題庫(kù)里面挑，從形式上有一個(gè)大概的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)化比較強(qiáng)了。像我們說(shuō)的，經(jīng)?？吹降模蠲黠@的就是關(guān)于科目上，以前考試的時(shí)候，主要考的就是兩學(xué)，教學(xué)、教育心理學(xué)，對(duì)于這兩個(gè)來(lái)說(shuō)，在考試的時(shí)候，我們說(shuō)它的范圍比較簡(jiǎn)單，那現(xiàn)在我們改革呈現(xiàn)的是，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，考兩門，不僅注重兩學(xué)的知識(shí)，還要注重綜合素質(zhì)，中學(xué)考三門，加一個(gè)專業(yè)知識(shí)，就是這樣的情況，這是科目上而言。

　　從命題方向上來(lái)說(shuō)，以前更注重的是一種理論知識(shí)，你只要寫下來(lái)就行了，現(xiàn)在除了像我們經(jīng)常說(shuō)到的理論知識(shí)之外，還考察你的實(shí)踐知識(shí)，還考察你的專業(yè)知識(shí)，還考察你的文化常識(shí)。那這個(gè)命題方向來(lái)說(shuō)，更能和現(xiàn)在的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系了。