“”和祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)

　　教學(xué)目的

　　一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：《告臺(tái)灣同胞書(shū)》;葉劍英《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》的談話;“”構(gòu)想;撒切爾夫人訪華及中英談判;中國(guó)解決香港問(wèn)題的方針;中英聯(lián)合聲明;中葡聯(lián)合聲明;香港回歸祖國(guó);海峽兩岸的交流。

　　二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

　　1.提出和平統(tǒng)一“”的方針，代表了包括臺(tái)灣、香港、澳門(mén)同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的利益，反映了愛(ài)國(guó)為民的立場(chǎng)和路線。

　　2.“”是在爭(zhēng)取祖國(guó)完全統(tǒng)一的長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的，是建立在對(duì)中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)科學(xué)分析的基礎(chǔ)上作出的重大決策，是實(shí)事求是的產(chǎn)物，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分。

　　3.“”偉大構(gòu)想的提出和香港回歸祖國(guó)，充分表現(xiàn)出的創(chuàng)造精神、宏偉氣魄和非凡智慧。

　　4.香港回歸是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義祖國(guó)已發(fā)展成為強(qiáng)有力的國(guó)家，祖國(guó)內(nèi)地的強(qiáng)大是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的有力保障。香港回歸，雪洗了中華民族遭受侵略和欺凌的百年屈辱，也必將開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)內(nèi)地和香港共同繁榮發(fā)展的新未來(lái)。

　　三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生分析葉劍英談話中關(guān)于“中國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣的基本政策”小字內(nèi)容，說(shuō)明它已包含了“”的思想，閱讀六屆人大二次全會(huì)《政府工作報(bào)告》引文，概括出中國(guó)政府解決香港問(wèn)題的方針。通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力。

　　2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“”構(gòu)想形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　一、“”的構(gòu)想

　　1.宣布和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針

　　2.葉劍英關(guān)于和平問(wèn)題的談話

　　3.提出“”構(gòu)想

　　二、香港如期回歸

　　1.“”和平收回香港的方針

　　2.中英關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明

　　3.中葡關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的聯(lián)合聲明

　　4.香港回歸祖國(guó)及其重大意義

　　三、海峽兩岸的交流

　　1.黨和政府積極促進(jìn)海峽兩岸局勢(shì)的和緩

　　2.兩岸交流日益頻繁

　　教學(xué)要求和建議

　　一、本課重點(diǎn)：“”的構(gòu)想和香港如期回歸。

　　本課難點(diǎn)：“”構(gòu)想的內(nèi)涵和這一構(gòu)想在解決香港問(wèn)題上的運(yùn)用。

　　二、“‘’的構(gòu)想”一目主要寫(xiě)的是這一構(gòu)想形成的過(guò)程，但還包含了這一構(gòu)想形成的背景、條件、依據(jù)，它的涵義、前景和意義等內(nèi)容，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這一目需講明四個(gè)問(wèn)題。

　　1.宣布和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針?！啊钡膭?chuàng)造性構(gòu)想是為問(wèn)題而提出的。自從1949年集團(tuán)退踞臺(tái)灣以后，我們黨一直在尋求祖國(guó)統(tǒng)一的途徑。70年代末，隨著國(guó)內(nèi)國(guó)際條件的變化，黨和政府對(duì)問(wèn)題的方針政策有了重大發(fā)展。1979年元旦，常委會(huì)發(fā)表的《告臺(tái)灣同胞書(shū)》，宣布了采用和平方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針。小字內(nèi)容是和平統(tǒng)一祖國(guó)方針提出的背景和條件。教師可選講主要內(nèi)容，但不要求學(xué)生掌握。

　　2.葉劍英委員長(zhǎng)關(guān)于問(wèn)題的九條聲明。1981年9月，常委會(huì)委員長(zhǎng)葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》的談話，又稱(chēng)九條聲明。聲明除重申中國(guó)政府和平統(tǒng)一的方針和通郵、通航、通商等政策外，明確主張國(guó)共兩黨舉行對(duì)等談判，實(shí)現(xiàn)第三次;具體闡明了統(tǒng)一后對(duì)臺(tái)灣的基本政策?？芍笇?dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)對(duì)臺(tái)灣基本政策的小字。

　　3.“”構(gòu)想形成。通過(guò)講解使學(xué)生明確，20世紀(jì)80年代初期，提出了“”的偉大構(gòu)想，包括1982年9月，會(huì)見(jiàn)英國(guó)首相撒切爾夫人，在談到關(guān)于收回香港主權(quán)問(wèn)題時(shí)，他談到用這一構(gòu)想解決香港問(wèn)題。后來(lái)，在一系列講話中，對(duì)這一構(gòu)想進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡發(fā)。它的基本內(nèi)容是：在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度;香港、澳門(mén)、臺(tái)灣保持原有的制度長(zhǎng)期不變。當(dāng)學(xué)生掌握了“”構(gòu)想形成過(guò)程和內(nèi)容之后，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容分析其影響和意義。這是沒(méi)有先例的天才創(chuàng)造，是運(yùn)用馬克思主義基本原理，依據(jù)中國(guó)的歷史、現(xiàn)實(shí)狀況提出的一個(gè)全新的戰(zhàn)略思想，是具有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分。它不僅為、香港、澳門(mén)問(wèn)題指明了方向，也為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問(wèn)題提供了新的思路和方式。

　　4.“”構(gòu)想具有法律效力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材中“1982年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》”引文，指出這是在1982年9月“”構(gòu)想提出以后，1982年12月五屆人大五次會(huì)議通過(guò)的憲法中所作出的明確規(guī)定，它為實(shí)行“”提供了法律依據(jù)。1984年5月六屆人大二次會(huì)議通過(guò)了用“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”、香港問(wèn)題的政策，這表明，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的設(shè)想，已成為一種國(guó)策而具有了法律效力。

　　三、“香港、澳門(mén)回歸”一目需講明七個(gè)問(wèn)題。

　　1.“”構(gòu)想，首先在解決香港問(wèn)題上得到成功的運(yùn)用。

　　2.中英開(kāi)始解決香港問(wèn)題的談判。首先可請(qǐng)一學(xué)生朗讀有關(guān)香港問(wèn)題由來(lái)和中國(guó)政府對(duì)香港問(wèn)題一貫立場(chǎng)的小字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展，為香港回歸創(chuàng)造了有利條件。1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪問(wèn)中國(guó)，揭開(kāi)了兩國(guó)關(guān)于香港前途問(wèn)題談判的序幕。后邊的小字是關(guān)于中英兩年多談判的曲折過(guò)程，表明和中國(guó)政府堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的決心。頌揚(yáng)非凡的膽略和睿智，達(dá)到思想教育的目的。

　　3.中國(guó)政府解決香港問(wèn)題的方針。當(dāng)中英談判進(jìn)行到重要階段，1984年5月，六屆人大二次會(huì)議通過(guò)的《政府工作報(bào)告》詳細(xì)說(shuō)明了中國(guó)政府解決香港問(wèn)題的方針，即和平統(tǒng)一，“”。這一方針的出發(fā)點(diǎn)是：第*，1997年7月1日要收回香港;第二，收回香港后，一定要保持香港的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮。這一方針得到英國(guó)贊同并成為中英談判的基礎(chǔ)。

　　4.1984年12月，中英兩國(guó)政府在北京正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明。聯(lián)合聲明的主要內(nèi)容是：①宣布中國(guó)政府決定于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，英國(guó)政府屆時(shí)將香港交還中國(guó);②中國(guó)政府宣布并說(shuō)明中華人民共和國(guó)對(duì)香港的基本方針政策?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生閱讀有關(guān)這一方針政策的小字。聯(lián)合聲明充分體現(xiàn)了“”的構(gòu)想。1990年通過(guò)的“特別行政區(qū)基本法”，把“”的方案進(jìn)一步具體化了。1985年5月，兩國(guó)政府互換批準(zhǔn)書(shū)，中英聯(lián)合聲明正式生效，歷史遺留下來(lái)的香港問(wèn)題終于獲得解決。

　　5.1987年4月，中國(guó)和葡萄牙在北京簽署了兩國(guó)關(guān)于澳門(mén)問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣告四百多年來(lái)遺留下的澳門(mén)問(wèn)題得以解決。

　　6.解決香港、澳門(mén)問(wèn)題的重大意義，可按教材表述。還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析成功解決香港、澳門(mén)問(wèn)題的原因。主要是由于國(guó)家強(qiáng)大和“”方針正確。

　　7.香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英兩國(guó)政府在香港舉行了香港回歸祖國(guó)的交接儀式。中國(guó)政府正式恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)成立，香港終于回到祖國(guó)懷抱。教師可指導(dǎo)學(xué)生看《香港特別行政區(qū)成立大會(huì)》圖。中英交接儀式的小字內(nèi)容可通過(guò)教師生動(dòng)講述交代給學(xué)生，或請(qǐng)學(xué)生回憶描述電視新聞中的場(chǎng)景，也可以選播記載這一盛況的錄像資料，以激發(fā)學(xué)生的民族情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。1999年12月20日凌晨，澳門(mén)交接儀式在澳門(mén)舉行。繼香港之后，澳門(mén)也終于回到祖國(guó)懷抱。香港、澳門(mén)回歸的重大意義，可按教材內(nèi)容講授。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文豎排的黑體字資料，深刻理解講話的內(nèi)容。

　　四、“海峽兩岸的交流”一目需講清三個(gè)問(wèn)題。

　　1.在和平統(tǒng)一，“”方針下，我們黨和政府采取了一系列消除隔閡、促進(jìn)海峽兩岸了解交流的具體政策和措施。可請(qǐng)一學(xué)生朗讀有關(guān)小字。

　　2.海峽兩岸民間交往的堅(jiān)冰已經(jīng)打破。“”的構(gòu)想和促進(jìn)緩和的政策，在臺(tái)灣島內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。臺(tái)灣當(dāng)局不得不調(diào)整了對(duì)中國(guó)大陸的政策，開(kāi)放民眾赴祖國(guó)大陸探親，并在經(jīng)貿(mào)、學(xué)術(shù)、新聞出版等方面采取較為松動(dòng)和彈性的做法，民間交流的堅(jiān)冰已經(jīng)打破。提示學(xué)生看“大批臺(tái)灣人士到臺(tái)北紅十字會(huì)要求與內(nèi)地親友通信并到內(nèi)地探親”插圖，插圖反映兩岸交流日益頻繁。

　　3.必須停止在國(guó)際上制造“”、“”的活動(dòng)。臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的統(tǒng)一，是海內(nèi)外中國(guó)人的共同心愿。然而，臺(tái)灣當(dāng)局卻在國(guó)際上制造“”、“”的活動(dòng)，這是違背一個(gè)中國(guó)的原則，破壞和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)的。應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，必須反對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局制造“”、“”的活動(dòng)。