新生流失一直是成人院校長(zhǎng)期致力解決的問題。考生放棄學(xué)業(yè)，很多是因?yàn)殡y以克服工學(xué)矛盾帶來的時(shí)間沖突。學(xué)校若要留住生源，要想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性，幫助學(xué)生解決工學(xué)矛盾。此前，已經(jīng)有成人院校通過開發(fā)“學(xué)分銀行”認(rèn)可學(xué)生部分非學(xué)歷學(xué)習(xí)成果，或者采用“網(wǎng)絡(luò)+面授”等方式解決這類問題。筆者認(rèn)為，在保證教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)格遵守相關(guān)政策規(guī)定的前提下，此類積極開發(fā)教學(xué)資源、方便學(xué)生的模式值得借鑒。

　　作為學(xué)歷教育，成人院校在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)遵照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以此來確保教學(xué)質(zhì)量。但成教生普遍采用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，按部就班上課，認(rèn)真落實(shí)出勤的同時(shí)，工學(xué)矛盾往往會(huì)凸顯。有空上課的時(shí)候沒課，該上課的時(shí)候卻得加班。

　　相對(duì)于按部就班的面授，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擁有不受時(shí)間限制的特點(diǎn)。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，學(xué)?？梢苑e極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，“網(wǎng)絡(luò)+面授”相結(jié)合的教學(xué)方式，可使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，也能在一定程度上幫助學(xué)生緩解工學(xué)矛盾。

　　當(dāng)然，任何開發(fā)教學(xué)資源的有益探索，都要建立在嚴(yán)格遵守相關(guān)政策法規(guī)、保障教學(xué)質(zhì)量的前提下穩(wěn)步推進(jìn)，以防止有序的教學(xué)秩序遭受干擾;既要保證教學(xué)質(zhì)量，還要嚴(yán)格杜絕混淆學(xué)歷與非學(xué)歷教育的違規(guī)招生。讓教學(xué)改革真正有利于學(xué)生的利益，才能最終幫助學(xué)校穩(wěn)定生源。