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注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，打造真正實(shí)訓(xùn)模式，將商業(yè)項(xiàng)目引入教學(xué)，成熟的商業(yè)案例作為教案基礎(chǔ)，進(jìn)行延展。學(xué)員在校以實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，滿足未來(lái)就業(yè)與工作需求。 在平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)這塊，聯(lián)夢(mèng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心為了保障教學(xué)質(zhì)量，聘請(qǐng)了很多專業(yè)老師，比如左亞擁有14年互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)、Adobe專家委員。曾就職于中軟國(guó)際集團(tuán)UI項(xiàng)目部經(jīng)理，北大青鳥(niǎo)總部產(chǎn)品研發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理、北京青晨兄弟文化傳
采用理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，行業(yè)資深大咖親自授課，一對(duì)一指導(dǎo)。推薦學(xué)員就業(yè)，就業(yè)專員為期三年的就業(yè)跟蹤服務(wù)，一對(duì)一的指導(dǎo)與服務(wù)，為您的就業(yè)解除后顧之憂。 在平面廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)這塊，聯(lián)夢(mèng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心為了保障教學(xué)質(zhì)量，聘請(qǐng)了很多專業(yè)老師，比如吳敏是聯(lián)夢(mèng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地中心教學(xué)總監(jiān)，5年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)風(fēng)格指導(dǎo)與教學(xué)善于洞察市場(chǎng)需求和用戶習(xí)慣
采用理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，行業(yè)資深大咖親自授課，一對(duì)一指導(dǎo)。推薦學(xué)員就業(yè)，就業(yè)專員為期三年的就業(yè)跟蹤服務(wù)，一對(duì)一的指導(dǎo)與服務(wù)，為您的就業(yè)解除后顧之憂。 在ui課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)這塊，聯(lián)夢(mèng)教育為了保障教學(xué)質(zhì)量，聘請(qǐng)了很多專業(yè)老師，比如吳敏是聯(lián)夢(mèng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地中心教學(xué)總監(jiān)，5年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)風(fēng)格指導(dǎo)與教學(xué)善于洞察市場(chǎng)需求和用戶習(xí)慣，&nb
引進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，不僅僅要教學(xué)員知識(shí)與技能，還在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)員如何去應(yīng)對(duì)在以后工作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，真正鍛造出企業(yè)需要的設(shè)計(jì)人才。 在ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)班這塊，聯(lián)夢(mèng)教育為了保障教學(xué)質(zhì)量，聘請(qǐng)了很多專業(yè)老師，比如吳敏是聯(lián)夢(mèng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地中心教學(xué)總監(jiān)，5年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)風(fēng)格指導(dǎo)與教學(xué)善于洞察市場(chǎng)需求和用戶習(xí)慣， 具備敏銳
