書(shū)法是一種高雅的藝術(shù),練習(xí)書(shū)法可養(yǎng)人心氣,消人煩惱,學(xué)書(shū)法的形容易,得其神韻比較困難。小編這就為大家挑選青島比較不錯(cuò)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),希望在書(shū)法的道路上,大家有名師相伴,越練越好!
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獲取報(bào)價(jià) 了解詳情設(shè)有初級(jí)班、高級(jí)班、修身養(yǎng)性班。培訓(xùn)對(duì)象:凡書(shū)法愛(ài)好者,年齡不限、課時(shí)不限,免費(fèi)試學(xué)一節(jié)課,免費(fèi)提供
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獲取報(bào)價(jià)課程亮點(diǎn)1.以”游戲“和”體驗(yàn)“的方式進(jìn)行,激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦和想象創(chuàng)造力,創(chuàng)作個(gè)性化作品。2.小學(xué)
獲取報(bào)價(jià)【1】書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)要符合以下審美原則:質(zhì)感強(qiáng),渾圓,厚實(shí),凝重,如鑄如刻;意味含蓄、雋永,忌直白外露;氣勢(shì)通達(dá),暢而不滑,澀而不滯。
前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”,把筆掌穩(wěn)當(dāng)了,就能使筆管端正,“筆正則鋒正”,便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊,一緊就死板,寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢?!皥?zhí)筆欲死,運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法,是不符合邏輯的;“牢牢緊握,從背后突然拔不掉”的說(shuō)法,顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō)“學(xué)書(shū)貴弄翰,謂把筆輕,自然手心虛.振迅天真,出于意外?!睍?shū)法難以學(xué)好,古人多半與執(zhí)筆過(guò)緊有關(guān),而今人則多
題款是中國(guó)書(shū)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn),又稱(chēng)款識(shí)和落款。最初為了實(shí)用的需要而產(chǎn)生,意在說(shuō)明正文的出處、饋贈(zèng)的對(duì)象,作者的姓名、籍貫,創(chuàng)作的地點(diǎn)、時(shí)間,以及抒發(fā)創(chuàng)作感受等等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,已經(jīng)成為書(shū)法作品藝術(shù)內(nèi)容不可分割的一部分,在整幅章法中起著補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、映襯的作用。
細(xì)心觀(guān)察,培養(yǎng)眼力。對(duì)所臨的每個(gè)字,都要細(xì)心觀(guān)察,這就是讀帖。對(duì)讀帖要有“十看”,對(duì)培養(yǎng)眼力,真正認(rèn)識(shí)書(shū)法作品與書(shū)道規(guī)律,是很有幫助的?!笆础笔?。
【書(shū)法病筆之“蜂腰”】這種病筆出現(xiàn)在彎鉤、豎畫(huà)及橫畫(huà)等筆畫(huà)中。兩頭渾圓粗大,而中間細(xì)柔,像蜂腰式。這種病筆的發(fā)生,常常是起筆和收筆下按過(guò)重,不注意中鋒運(yùn)行,造成中間和兩頭比例失調(diào)。故書(shū)寫(xiě)時(shí),要提按平穩(wěn),用力勻稱(chēng),出鋒自然。