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創(chuàng)作時不注意選書切合主題的詩文。例如,參加國慶節(jié)的書展,寫的是杜甫的《春望)詩:“國破山河在.城春草木深……”又 如,參加紀念紅軍長征勝利的書展,寫的是王維的《竹里館》詩:“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯……”這顯然不合時宜,文不對題。還有在寫完詩詞正文后,行款時采用“頓首”一詞,這是并末真懂“頓首”含義所致。再有,行款時“節(jié)錄”、“節(jié)選”、“節(jié)抄”與“某某某書”前后并用,亦顯得重復。又有,在寫完正文后,
“很多人都有學好書法、寫一手漂亮漢字的愿望,也有很多人學過書法,但沒學好,如果問:“為什么沒學好呢?”答案是共同的:“沒堅持下來”??梢?,“堅持”是何等的重要。堅持不斷,就是要堅持每天學習,哪怕每天只學習10分鐘。如果一暴十寒,三天打魚兩天曬網,不論學習什么,肯定是學不好的,尤其開始學習的階段。
在書法全部過程中,你想追求生動嗎?有點看點嗎?你想追求神采嗎?有點品味嗎?那么你就要在,圍繞書法空間造型、書法空間分割、書法空間關系上,在繼承前人的前提下,下功夫、探索一下,造'字眼'運動。
在書法學習中,背字帖是一門不可缺少的功課。初學者能否快速地掌握書法的特點,把字寫得既漂亮又符合藝術要求,是每個書法學習者所向往和追求的事情。但在實際操作中,并非如此,初學者都會遇到這樣或那樣的問題。歸納起來,最突出的是:怎么寫也寫不像,或者是臨過的字會寫,沒有臨過的字不會寫。由此,在思想上產生了彷徨和困惑,在精神上產生了苦惱和失望。其實,解決這個問題的方法很簡單,就是學會背字帖。
【書法病筆之“聳肩”】與鶴膝不同的是,聳肩以方折為主,雖然有楷書的“折味”,但過于高揚,故作姿態(tài),與下方的豎畫過于懸殊,不能自然過渡。與左方的橫畫亦失去比例,不能達到協(xié)調與一致。