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千百年來，字體不斷變化，書法卻始終是國人關(guān)注的焦點。好字如畫，觀之賞心悅目，寫之修心養(yǎng)性。一筆一劃，筆尖紙上，濃濃墨香，舒緩情緒，洗滌靈魂。寧波的朋友，你想學習書法嗎，你想結(jié)識志趣相投者嗎？小編已經(jīng)為你精心挑選了佳館好地，找點空閑，找點時間，開啟自己的書法夢想吧。
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了解詳情...蔡連福博士集多年教學經(jīng)驗獨創(chuàng)的“硬筆、毛筆一體化教學”體系，教學成果卓著。硬筆注重實用性，著重在寫字的清晰、整齊、快寫方面加強訓練。從歷代名帖入手，重視基本功的訓練。1、半僧書法教育，十多年來培養(yǎng)出一
了解詳情...雅思學習時間規(guī)劃學生學習時間為每日學校必修課后，1～2節(jié)正課加上隔天教輔，休息時間根據(jù)學生實際情況安排，建議學員自主觀看TED英文講演視頻及英文電影。具體教學授課及教輔安排如下：（以浸泡一天為例）1.
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題款是中國書畫的一個特點，又稱款識和落款。最初為了實用的需要而產(chǎn)生，意在說明正文的出處、饋贈的對象，作者的姓名、籍貫，創(chuàng)作的地點、時間，以及抒發(fā)創(chuàng)作感受等等。經(jīng)過長期的發(fā)展，已經(jīng)成為書法作品藝術(shù)內(nèi)容不可分割的一部分，在整幅章法中起著補充、協(xié)調(diào)、映襯的作用。
細心觀察，培養(yǎng)眼力。對所臨的每個字，都要細心觀察，這就是讀帖。對讀帖要有“十看”，對培養(yǎng)眼力，真正認識書法作品與書道規(guī)律，是很有幫助的。“十看”是。
墨色，色彩還是色度費了一些心思。從書法的角度來講叫色彩，實際有些過分。但是用色彩好理解一些，準確地表述應(yīng)該是色度，如素描的色階變化，但是又抽象一些，最后選擇了墨色與書法更加親和。談到書法中的墨，大家會很自然地想到王鐸的漲墨，董其昌的淡墨，這樣的墨與我們現(xiàn)在所談的墨色大相徑庭，董其昌的淡墨充其量只是不同的墨而已，依然是單色系，這與趙孟頫的潤墨，劉墉的濃墨并無區(qū)別，古典的墨大體如此，沒有上升到色度的
書法人，眼高手低不一定是壞事。這里所說“眼”即審美能力，“手”即實踐能力。在書法世界里，人們通常用“眼高手低”這個詞來批評那些只會點評，卻不會寫或?qū)懙貌缓玫娜?。我們認為，對于初學書法的人來說，“眼高手低”未必不是好事。
書法家在學養(yǎng)上一定得【尋根】中國書法是漢字的造型藝術(shù)，漢字是中國書法藝術(shù)造型的母體。魯迅先生在《漢文學史綱要》中說得很好：“漢字具三美，意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！边@形美、音美、意美的漢字，正是我們中華民族文明與文化傳承5000年而歷久彌新的根。所以，書法家對漢字必須有敬畏之心、神圣之感、摯愛之情。在學習了解中國書法發(fā)展史的同時，應(yīng)當深入研究中國漢字的演化史，做到對漢
創(chuàng)作時不注意選書切合主題的詩文。例如，參加國慶節(jié)的書展，寫的是杜甫的《春望)詩：“國破山河在.城春草木深……”又 如，參加紀念紅軍長征勝利的書展，寫的是王維的《竹里館》詩：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯……”這顯然不合時宜，文不對題。還有在寫完詩詞正文后，行款時采用“頓首”一詞，這是并末真懂“頓首”含義所致。再有，行款時“節(jié)錄”、“節(jié)選”、“節(jié)抄”與“某某某書”前后并用，亦顯得重復(fù)。又有，在寫完正文后，
孩子已經(jīng)學了，感覺挺好的
上了一節(jié)課，感覺還行
老師很好，有耐心，孩子很喜歡
機構(gòu)環(huán)境挺好的，交通很方便容易找到，老師很溫和有耐心，上課收獲頗多，覺得受益匪淺，有興趣報班的可以選擇，各方面還是挺不錯的。
【隸書學習小貼士】隸書其字體仍存篆意，多逆筆突進，字體寬扁，波礫呈露。因此用筆必須宜于逆筆中鋒書寫，所以用羊毫毛筆或兼毫毛筆來書寫較易表達。如果以狼毫毛筆書寫，筆鋒較健且尖，對于回鋒、逆筆，必須更用心方能達到效果。
