采取多層次、階梯式教學(xué)，堅(jiān)持為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，勇敢表達(dá)。聘請(qǐng)的師資是專(zhuān)業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的，可能從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，學(xué)滿意為止。

在少兒畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)這塊，蒲公英藝術(shù)培訓(xùn)聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課，比如趙老師具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要教授潛潛能開(kāi)發(fā)、閱讀識(shí)字，將孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)建立在我們理智的教育之上。

素描培訓(xùn)課程
課程詳情：通過(guò)點(diǎn)線面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握黑白灰關(guān)系，從而客觀的理解物體的造型，空間，體積和質(zhì)感的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升視覺(jué)神經(jīng)的敏感度，從而能夠觀察到很多細(xì)微的變化和隱藏在物體本身的規(guī)律。開(kāi)發(fā)學(xué)員各方面潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)作能力。小班授課，老師一對(duì)一指導(dǎo)。

思維導(dǎo)圖閱讀培訓(xùn)課程
課程介紹：打開(kāi)大腦海馬區(qū)的超強(qiáng)圖像記憶功能，激活右腦深沉記憶，讓寶寶快速地邊聽(tīng)邊看邊讀，在游戲中輕松識(shí)字。將識(shí)字與閱讀結(jié)合，再配上導(dǎo)圖幫助孩子更深層次理解文章的意思，讓孩子學(xué)以致用，增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子以書(shū)為友，從小養(yǎng)成良好的獨(dú)立的閱讀習(xí)慣，為未來(lái)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

要想了解一家機(jī)構(gòu)概況，需要看看機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介，那繪玩蒲公英培訓(xùn)的簡(jiǎn)介如下：

南京繪玩蒲公英從成立之初，便專(zhuān)注于少兒書(shū)畫(huà)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，堅(jiān)持以思想是藝術(shù)的靈魂為教育理念為引領(lǐng)，教學(xué)中老師以引導(dǎo)啟發(fā)孩子自己去思考，去探索為主。尊重孩子的想象力，保護(hù)孩子的好奇心，通過(guò)不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中感受快樂(lè)，在良好的氛圍塑造孩子的健康人格！采取多層次、階梯式教學(xué)，堅(jiān)持為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，勇敢表達(dá)。聘請(qǐng)的師資是專(zhuān)業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的，可能從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，學(xué)滿意為止。學(xué)校位于南京市浦口區(qū)易買(mǎi)得超市旁，學(xué)員或家長(zhǎng)可來(lái)參觀了解。

兒童學(xué)習(xí)書(shū)法攻略：兒童學(xué)習(xí)書(shū)法，首先必須從臨摹古代經(jīng)典碑帖開(kāi)始，字帖是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中無(wú)言老師，初學(xué)書(shū)法選何種書(shū)體入手。從篆，隸書(shū)入手優(yōu)于從楷書(shū)入手。這是因?yàn)樽?，隸出現(xiàn)的比較早。正是它們的演變，導(dǎo)致了楷，行，草書(shū)體的產(chǎn)生和發(fā)展。它符合書(shū)法史的事實(shí)，篆書(shū)書(shū)寫(xiě)時(shí)要求筆筆中鋒（小篆）。