始終堅(jiān)持“不斷創(chuàng)新、追求卓越”的辦學(xué)理念，所開(kāi)課程以”精品小班“為特點(diǎn)，以興趣為引導(dǎo)，區(qū)別于傳統(tǒng)的灌輸式被動(dòng)教學(xué)方法，真正做到個(gè)性，啟發(fā)天賦。

在少兒畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)這塊，蒲公英藝術(shù)培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了眾多老師進(jìn)行授課，比如小潘老師主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，比教會(huì)他知識(shí)點(diǎn)更加重要。只有讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，才能讓他們走得更遠(yuǎn)。我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)兒童的心靈。

軟筆書(shū)法培訓(xùn)課程
課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)，都是研究書(shū)法的十幾年的老師進(jìn)行指導(dǎo)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在書(shū)法教學(xué)上有一定獨(dú)到的見(jiàn)解。在教學(xué)中注重互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)員全面的了解自身的缺點(diǎn)，進(jìn)行全面的提升。還有專(zhuān)業(yè)的作品展，為學(xué)員的寫(xiě)作開(kāi)拓一定的創(chuàng)作思路。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重觀察字的結(jié)構(gòu)，注重把握字的美觀。

硬筆書(shū)法培訓(xùn)課程
課程介紹：書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師授課，曾在多個(gè)比賽中嬴取獎(jiǎng)項(xiàng)，深入了解孩子的習(xí)字、寫(xiě)字問(wèn)題，相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，速率更快。從一筆一劃入手，注重教授學(xué)員字體結(jié)構(gòu)的重要性。從一點(diǎn)—滴入手讓學(xué)員不斷鍛造性格，平穩(wěn)心態(tài)，從書(shū)法中得到感染，從外到內(nèi)都將得到改善，啟發(fā)兒童產(chǎn)生對(duì)書(shū)法的正確認(rèn)知和文化思考。

要想了解一家機(jī)構(gòu)概況，需要看看機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介，那蒲公英藝術(shù)培訓(xùn)的簡(jiǎn)介如下：

南京繪玩蒲公英專(zhuān)注于藝術(shù)教育多年，堅(jiān)持以思想是藝術(shù)的靈魂為教育理念為引領(lǐng)，教學(xué)中老師以引導(dǎo)啟發(fā)孩子自己去思考，去探索為主。尊重孩子的想象力，保護(hù)孩子的好奇心，通過(guò)不斷激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中感受快樂(lè)，在良好的氛圍塑造孩子的健康人格！聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)藝術(shù)院校優(yōu)秀教師授課，“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的按月制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)主管團(tuán)體定期對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行考核。充分維持中心高質(zhì)量的教學(xué)水平，尊重個(gè)性、快樂(lè)教學(xué)。學(xué)校位于南京市鼓樓區(qū)銀城街2號(hào)，學(xué)員或家長(zhǎng)可來(lái)參觀了解。

少兒書(shū)法學(xué)習(xí)誤區(qū)：過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字。許多父母總是以為自己的孩子很聰明，學(xué)什么會(huì)什么，于是就迫不及待地讓孩子學(xué)這學(xué)那。這種出發(fā)點(diǎn)是好的，卻沒(méi)有考慮到孩子的生理?xiàng)l件。就如書(shū)法學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始找書(shū)法老師，要求練字，這是欠妥的。幼兒期時(shí)，大腦基本上處于空白，所以接受新事物的能力很強(qiáng)，很容易讓人看到從不會(huì)到會(huì)的快速進(jìn)步，所以看上去都很聰明。