東方司樂(lè)認(rèn)為課程研發(fā)是基石，放眼世界，整合國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，不斷加大課程研發(fā)力度，取得多項(xiàng)研發(fā)成果。引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念，整合運(yùn)用多種教學(xué)方式，以學(xué)員為中心，實(shí)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心在邏輯思維訓(xùn)練這塊，有許多專業(yè)老師，像李嘉恩是東方司樂(lè)國(guó)際教育（家庭教育）高級(jí)講師，繪畫(huà)心理高級(jí)分析師，心理咨詢師，從事教育工作多年，致力于對(duì)兒童注意力訓(xùn)練、思維能力提升、言語(yǔ)能力培養(yǎng)、情商和良好性格培養(yǎng)等研究。對(duì)于校區(qū)地址，學(xué)員都很關(guān)心，具體詳情如下：

東莞市南城區(qū)東莞大道國(guó)際商務(wù)大廈

兒童情緒管理培訓(xùn)課程
課程介紹：采用小班教學(xué)方式，幫助學(xué)員深層次了解自己的性格，掌握調(diào)節(jié)情緒和壓力的有效方法，可以應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。應(yīng)用心理學(xué)與管理心理學(xué)有效結(jié)合，一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案心理輔導(dǎo)，教練式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式課堂，注重理論與實(shí)操融合，課后連續(xù)不斷的心理幫助，掌握消除與淡化情緒的技巧，當(dāng)情緒出現(xiàn)時(shí)，能夠當(dāng)下有效調(diào)整，成為情緒的主人。

兒童注意力培訓(xùn)課程
課程詳情：此課程針對(duì)的3-13歲的孩子，采用互動(dòng)式授課方式，啟用專業(yè)輔導(dǎo)老師，運(yùn)用國(guó)際先進(jìn)的心理輔導(dǎo)以及認(rèn)知能力訓(xùn)練，幫助孩子高度集中注意力，不受外界環(huán)境干擾，有效率的進(jìn)行自己的事情，并且保持較長(zhǎng)時(shí)間，逐漸累加，最終實(shí)現(xiàn)孩子自己可以長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行注意力高度集中的學(xué)習(xí)，為以后打下良好基礎(chǔ)。

東莞東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力。多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)，聘請(qǐng)學(xué)術(shù)單位教授及學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。東方司樂(lè)采用小班授課，采用多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，個(gè)性化輔導(dǎo)為主，定制教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提升綜合能力。

培養(yǎng)孩子專注力的方法：首先，我們可以教孩子從日常生活中的小事做起。比如，孩子讀繪本，喜歡一本書(shū)就會(huì)反復(fù)閱讀。家長(zhǎng)不要覺(jué)得厭煩，這正是培養(yǎng)專注力的好時(shí)機(jī)?？梢院秃⒆影严矚g的繪本故事進(jìn)行拓展表演，發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。其次，教孩子學(xué)會(huì)選擇。這里的選擇就是讓孩子自己做主，只有把主動(dòng)權(quán)一點(diǎn)點(diǎn)地交給孩子，讓他懂得對(duì)自己感興趣的東西有所回應(yīng)。