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書法可靈動如舞蹈，也可穩(wěn)重如泰山。它動靜皆宜，似西子，濃妝淡抹總相宜。因此書法學習不僅僅是基本筆法、章法的學習，更是一種浩然之氣的培養(yǎng)，二者相輔相成。下面，小編為大家收集了濟南比較口碑不錯的書法培訓(xùn)機構(gòu)供大家參考！希望大家在書法領(lǐng)域多有建樹！
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機構(gòu)簡介：
繪智私立美術(shù)學習中心濟南山大中心校區(qū)簡介繪智從誕生之日起，就以“繪夢想、智未來”作為核心理念，夢想與未來都是對明天美好的崇敬，編織孩子美好的藍圖與憧憬。在繪智，老師引導(dǎo)孩子在輕松愉悅中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
機構(gòu)簡介：
全國書法\美術(shù)培訓(xùn)考級指定單位中國硬筆書法協(xié)會書法教學會員學校濟南博雅書畫藝術(shù)培訓(xùn)學校是專業(yè)從事硬筆書法、毛筆書法、少兒美術(shù)專業(yè)教學培訓(xùn)機構(gòu)，學生遍布歷下區(qū)、歷城區(qū)、天橋區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)等。是國家文
機構(gòu)簡介：
鴻都書畫學校創(chuàng)立于2005年，是經(jīng)教育局批準設(shè)立的正規(guī)教育機構(gòu)，致力于為4-18歲兒童、青少年提供優(yōu)質(zhì)的書法國畫課程。采用小班化教學?；趯I(yè)院校的系統(tǒng)化教學體系，結(jié)合兒童、青少年各階段的學習規(guī)律和特
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班 制：請咨詢
課 時：滾動開班
班 制：50元（課時/小時）16課時 / 學期
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班 制：一期10節(jié)課
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我們必須在近當代形成的書風和古典書風之間進行取舍，不能腳踩兩只船，沒有中間路線可以走?；蛴袉栐唬含F(xiàn)代人咋了?現(xiàn)代人的東西就不好?古代人的就一定好?是這樣的：現(xiàn)代人的東西也好，但大多是第*印象好，越看越?jīng)]東西。古典的好，是初看起來很平淡，甚至平庸，但是卻越看越好，越看越耐看。
書法是一門藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛書法,品書法,學書法的興趣,這對于它們的學習來說也是非常有幫助的。我主要通過循循善誘，勤學苦練，通過展覽作品，參與活動這幾方面來提高學生書法興趣。好多同學都獲了獎。
學習書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認為應(yīng)從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑于先學毛筆后學硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆
在練習黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
目前已上幾節(jié)課，感覺還不錯。老師上完課有反饋。是零基礎(chǔ)來學的，老師教學方式，孩子也較喜歡。希望能堅持下去。
已經(jīng)學習，學習效果不錯，孩子很喜歡
師資，環(huán)境各方面都挺滿意的，位置離家也挺近
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【書法練習技巧】書法病筆之“垂尾”。筆畫的捺腳最后應(yīng)順勢向上提，顯得飽滿有精神，充滿形象與姿態(tài)。如果筆力向下，倒垂滑出，則會造成“垂尾”病。捺腳在楷書中是很重要的主筆，當毛筆在駐筆趁勢踢出時，轉(zhuǎn)捻下按的動作不能過大，在頓按提鋒過程中，上邊保持平直，下邊裹鋒上提，筆力要到位，保持捺腳的造型美。
