- 手機版
- 網(wǎng)站導(dǎo)航
找機構(gòu)找課程其他
快節(jié)奏的今天，我們很難再次體味揮毫灑墨的快感，難以再有婉轉(zhuǎn)的筆鋒從指間流露，更難以體悟那種筆墨由濃轉(zhuǎn)淡的奧妙。然而，再次重溫這種美好并不占據(jù)我們太多的精力。一家好的書法機構(gòu)很快就能實現(xiàn)你的這個愿望，讓你再一次沉醉在書法王國的世界里。今天，眾眾網(wǎng)小編就為大家收集了武漢比較專業(yè)的書法培訓(xùn)機構(gòu)的師資和收費情況，供大家參考！
一對多小班教學(xué)
了解詳情硬筆書法： 主要規(guī)范孩子的坐姿和握筆姿勢；對運筆的輕重快慢和基本筆畫聯(lián)系；對課本生字學(xué)習(xí)掌握
了解詳情毛筆書法： 掌握書寫基本坐姿及握筆姿勢，感受輕重與快慢、基本筆畫等用筆技巧；以學(xué)習(xí)當(dāng)代名家歐
了解詳情我們必須在近當(dāng)代形成的書風(fēng)和古典書風(fēng)之間進(jìn)行取舍，不能腳踩兩只船，沒有中間路線可以走。或有問曰：現(xiàn)代人咋了?現(xiàn)代人的東西就不好?古代人的就一定好?是這樣的：現(xiàn)代人的東西也好，但大多是第*印象好，越看越?jīng)]東西。古典的好，是初看起來很平淡，甚至平庸，但是卻越看越好，越看越耐看。
書法是一門藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛書法,品書法,學(xué)書法的興趣,這對于它們的學(xué)習(xí)來說也是非常有幫助的。我主要通過循循善誘，勤學(xué)苦練，通過展覽作品，參與活動這幾方面來提高學(xué)生書法興趣。好多同學(xué)都獲了獎。
學(xué)習(xí)書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆
在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
3.7分
已經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不錯，孩子很喜歡
5.0分
環(huán)境很好，老師專業(yè)，離家近
4.0分
師資，環(huán)境各方面都挺滿意的，位置離家也挺近
4.7分
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗】能及時鼓勵小朋友，培養(yǎng)對硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點距離，試聽后感覺可以
【書法病筆之“掃帚”】指點畫收筆時，散鋒過多，無回鋒之狀，而散亂的出鋒像掃帚一樣，故而得名。如果經(jīng)過藏鋒回出，筆鋒送到末端，提鋒收筆。仍不能改變“掃帚”之狀時，建議改換毛筆。
