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“鐵畫銀鉤藏雅韻，粗微濃淡漫馨香?！北皇廊俗u(yù)為*高的藝術(shù)之一的中國書法，是漢字的美感升華，其形體神韻俱全，一丘一壑全在筆意之中。然而獲得神韻的前提是必須掌握一定的方法。練書法沒有捷徑，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，唯有跟著名師堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，方能真切領(lǐng)略其美妙。眾眾網(wǎng) 小編特意就為大家網(wǎng)羅了杭州 首屈一指的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供大家參考！
寧雅國學(xué)核心優(yōu)勢寧雅國學(xué)藝術(shù)工作室 ，是一家提供古箏、古琴、書法、國畫等傳統(tǒng)文化課程的綜合性工作室。開立國學(xué)之蒙鴻，旨在傳承前人五車之富，開啟垂髫之智，承治學(xué)立身之道。奉行傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)言行相結(jié)合。寧
學(xué)校開設(shè)創(chuàng)意兒童畫、線描、素描、國畫、硬筆書法、軟筆書法、圍棋啟蒙、圍棋提高、國學(xué)誦讀、閱讀與寫作、拼音與識(shí)字等課程。創(chuàng)意兒童畫，針對3-8周歲，培養(yǎng)孩子想象力與創(chuàng)造力、漸進(jìn)式教學(xué)。線描，針對7周歲以
在鍵盤時(shí)代，現(xiàn)代人遠(yuǎn)離墨香久矣，別說寫一手好字，提筆不忘字已屬難能可貴。然而，如今卻有這么一群人，把書法當(dāng)成一種新的生活方式。他們不圖成名成家，只愿在筆墨紙硯的合奏中延續(xù)對傳統(tǒng)文化的記憶，也希望讓心靈獲取一份淡然恬靜。當(dāng)人們對物質(zhì)生活的優(yōu)渥習(xí)以為常，就需要精神世界的豐富為生活增添滋味。愛上書法，對個(gè)人來說，恰是這樣一劑調(diào)味品;對民族來說，則是讓傳統(tǒng)文化融入日常生活的有益之舉。愿愛好者與書法藝術(shù)
唐代文宗皇帝李昂曾下詔書，以李白的詩歌、裴旻的劍舞、張旭的草書為“三絕”，可見書法家張旭當(dāng)年真是明星大腕。唐代韓愈對他的書法曾大加夸贊：“往時(shí)張旭善草書，不治他技。喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無聊，不平有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之。”
臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法門，在選定字帖后，如何提高臨帖效果，是臨帖中的核心問題。采用四步臨帖法臨帖，你會(huì)收到事半功倍的效果。
如何會(huì)閑靜呢?由于胸?zé)o凝滯，無名利心。換句話說，便是沒有與世爭衡、傳之不朽的存心――不單單是沒有雜事、雜念打擾的說法。只有這樣，才能達(dá)到心不知手，手不知心的境界。心緣靜而得堅(jiān)，心堅(jiān)而后得勁健。臨池之際，心境關(guān)系可真不小?！稌V》以“神怡務(wù)閑”為五合之首;“心遽體留”為五乖之首。又說：“窮變態(tài)于毫端，合情調(diào)于紙上;無間心手，忘懷楷則;自可背羲、獻(xiàn)而無失，違鍾、張而尚工。”這是到了極閑靜的境界，才能如
5.0分
還不錯(cuò)，已經(jīng)上了兩次課了有點(diǎn)成果
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學(xué)習(xí)環(huán)境很好很舒服，服務(wù)很好，教師好內(nèi)容豐富
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看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，確實(shí) 是名師出高徒，會(huì)讓孩子堅(jiān)持練下去
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機(jī)構(gòu)環(huán)境挺好的，交通很方便容易找到，老師很溫和有耐心，上課收獲頗多，覺得受益匪淺，有興趣報(bào)班的可以選擇，各方面還是挺不錯(cuò)的。
草書可分為章草、今草和狂草，而行草因間于行書與今草之間，故一般又附于今草之中。章草是從漢隸演化而來，其結(jié)體較為簡約，運(yùn)筆既有草書的筆畫，又有隸書的筆意，其主要特征是上下獨(dú)立而不連寫，字與字間也連接不多。
