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適合對象:對造價(jià)員培訓(xùn),建筑工程培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):福州閩侯校區(qū)
1. 藍(lán)圖實(shí)訓(xùn)
教學(xué)全過程使用藍(lán)圖教學(xué),小班(10~15人)教學(xué),老師認(rèn)真負(fù)責(zé)保證學(xué)期結(jié)課后每位學(xué)員都能獨(dú)立上手完成工程項(xiàng)目,其中涉及到常用的結(jié)構(gòu)類型:框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)。循環(huán)授課,學(xué)會(huì)為止。
2. 零基礎(chǔ)手算階段
要求學(xué)員能夠在手算階段編制一套完整的施工圖預(yù)算和工程量清單計(jì)價(jià)。全過程以實(shí)際工程圖紙中心,理論與實(shí)踐相結(jié)合。
工程識圖,吃透圖紙是基礎(chǔ),這是計(jì)算工程量的基礎(chǔ),也是重要的一步。熟悉計(jì)價(jià)規(guī)范及定額,明白造價(jià)的組成原理、計(jì)算規(guī)則等。不定期帶學(xué)員深入施工現(xiàn)場,了解工程施工技術(shù)、一般的施工方法、工藝、工序、方案等。以及多了解市場信息,各種價(jià)格變化及政府造價(jià)相關(guān)文件。
3. 軟件階段
根據(jù)《建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》(GB50500-2013),《福建省建筑工程預(yù)算定額》(FJYD-101-2017),《福建省通用安裝工程預(yù)算定額》(FJYD-301~311-2017),《福建省建筑安裝工程費(fèi)用定額》(2017版)進(jìn)行廣聯(lián)達(dá)土建算量或鴻葉安裝算量,并運(yùn)用晨曦計(jì)價(jià)軟件進(jìn)行套價(jià)。
教學(xué)特點(diǎn):
1. 模塊制授課:在教學(xué)過程中,我們采用模塊制授課方式,將工程項(xiàng)目按施工層次打包,通過細(xì)分為:基礎(chǔ)工程、主體工程、鋼筋工程、裝飾工程及圍護(hù)工程,做到循環(huán)授課,保證了學(xué)員可隨到隨學(xué)的要求,爭取每周開一個(gè)新班。
2.后續(xù)學(xué)習(xí):成為雕梁畫棟的學(xué)員后,可在結(jié)課半年內(nèi)享受免費(fèi)技術(shù)咨詢服務(wù),遇到工作上的實(shí)際操作問題仍可找我們的授課老師解答。
3.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:真實(shí)的工程項(xiàng)目作為實(shí)操實(shí)訓(xùn)案例,帶學(xué)員全過程完成整套圖紙的算量、套價(jià)、取費(fèi),只有與實(shí)際工作接軌才能真正做到學(xué)以致用,在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)員可獨(dú)立上手工作的能力。
4.短期教學(xué):零基礎(chǔ)學(xué)員1.5~2個(gè)月。
5.小班授課:一對一指導(dǎo)。
雕梁畫棟教育致力于打造建筑業(yè)培訓(xùn)的領(lǐng)跑者,專注從事工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)等建筑類職業(yè)技能實(shí)操實(shí)訓(xùn),從事造價(jià)師、建造師等職業(yè)資格考前培訓(xùn)及BIM+設(shè)計(jì)、BIM+項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等。目前雕梁畫棟以造價(jià)培訓(xùn)為著手點(diǎn),造價(jià)作為我們的第 一大學(xué)院,有以下學(xué)院特色:
一、規(guī)范的管理體制。我院目前設(shè)立有教學(xué)部、教務(wù)部、科研部、人力資源部等一系列相關(guān)部門,負(fù)責(zé)學(xué)院的各項(xiàng)工作的實(shí)施。并且制定了一系列相關(guān)的規(guī)章制度,來保證各項(xiàng)工作的制度化運(yùn)行。
二、面向全社會(huì)的教育辦學(xué)理念。教育培訓(xùn)公司是我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、人才市場需求多元化的產(chǎn)物,因此面對多層次、多元化的市場需求,我院的辦學(xué)理念就是面向全社會(huì)的學(xué)員招生,堅(jiān)持以學(xué)員為中心的原則,切實(shí)為學(xué)員提供人性化的服務(wù)。
三、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系。我們的核心競爭就在于人才的培養(yǎng),授人以魚不如授人以漁。隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,知識化和信息化都在快速更迭,這也確立了我院對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。比如能讓學(xué)員與用人單位完成很好的對接,讓學(xué)員的技能水平達(dá)到用人單位的用人水平。適應(yīng)學(xué)員個(gè)人的發(fā)展,也適應(yīng)用人單位的需求,從而達(dá)到適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
四、新型的課程體系,較為傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是一位老師,帶領(lǐng)一個(gè)班,2個(gè)月全程跟進(jìn),這樣的弊端在于新咨詢的準(zhǔn)學(xué)員如果沒有趕上這一期就只能等2-3周時(shí)間參加下一期的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),準(zhǔn)學(xué)員的時(shí)間成本太大?;谶@一考慮,我院打破傳統(tǒng)模式,將傳統(tǒng)的造價(jià)課程以模塊的形式循環(huán)授課,讓學(xué)員能在任一階段都能跟上課程,不需要等待一段時(shí)間再開新班才有學(xué)上。