小碼王老師，計算機專業(yè)出身，6年教育培訓經(jīng)驗，4年互聯(lián)網(wǎng)公司設計研發(fā)經(jīng)驗，曾參與多個線上平臺產(chǎn)品的設計與研發(fā)工作，并擔任十幾所大學的企業(yè)外聘講師。對兒童心理學有著深入研究，曾以自己積累的多年兒童教育的經(jīng)驗為眾多講師分享心得體會，得到講師們的熱烈歡迎和廣泛認可。性格嚴謹細致、追求完美，對待學生認真負責，在小碼王任職講師期間，以一絲不茍的教學風格深受學生及家長的好評。

中國早期的互聯(lián)網(wǎng)后臺開發(fā)人員之一，中國早期的JAVA工程師之一，原清華大學信息學院“云計算委員會”指導老師，國家軟件出口中心資深IT教育專家，“基于學生認知曲線的項目驅(qū)動教學法”創(chuàng)始人。著有暢銷書《Java就該這樣學》、《Java Web就該這樣學》，孫瑞雪教育機構(gòu)《蒙特梭利認證教師》。優(yōu)秀家庭教育實踐者，著有500萬字兒童成長日記，培養(yǎng)兒子……。于2017年加入小碼王，任小碼研究院院長，以獨有的“愛與自由”教育理念影響著百萬家庭。

教育形式 ：發(fā)自內(nèi)在的學習

基于建構(gòu)主義的蒙特梭利教育系統(tǒng)

以孩子為本，使人成為人

自發(fā)性的主動探索式學習

協(xié)助孩子自我發(fā)展

環(huán)境是重要的教育要素

學習動力 ：學生自身的內(nèi)在動力

相信孩子內(nèi)心的力量

編程學習可以讓孩子獲得成就感

編程學習過程可以自我評判

編程學習可以精準控制難易程度