以下幾點是孩子學習新語言的重要條件：
?感覺舒適放心
?在他們已經熟悉的語言和新語言之間建立聯(lián)系
?擁有強大的母語基礎，從中建立新的語言理解能力
為了實現(xiàn)這一目標，學生在小型的、適合自己年齡段的班級中接受日常英語課程的教學，以促進社交能力和語言習得水平。這些群體的學生年齡范圍為G2-G5。對于這個年齡段的所有學生，SIFC遵循系統(tǒng)和結構化的學習進程，逐步建立學習體系。課堂上每天都會有單獨的、有針對性和指導性的閱讀課程，學生通過閱讀牛津樹系列讀物逐漸發(fā)展到小說學習。
KG和G1的學生完沉浸在他們的課堂語言——英語中。年齡小的學習者往往通過自然的、社交的活動獲得學習效果。G1的課程為初學英語的學生提供了有益的語言學習體驗——玩耍。
在所有的課堂學習和日?；又校覀冎荚跒楹⒆觽兲峁┮粋€既豐富生動又學術深厚的環(huán)境，讓孩子們在英語交流中找到興趣和樂趣。在適當?shù)那闆r下，有經驗的教師將學習目標映射到IPC單元，以便學生在學習中建立聯(lián)系。為學生提供豐富的閱讀體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀的流暢性、準確性、理解力和趣味性。
IPC 個人學習目標
SIPC簡介
深圳IPC國際校區(qū)，于2018年開辦，開設學前至7年級。學前班-5年級引入國際先進的IPC（International Primary Curriculum）國際小學課程體系, 以著重培養(yǎng)學生的學術知識、個人能力和國際性思維為目標，在培養(yǎng)孩子們熱愛并享受學習的同時，激發(fā)他們的好奇心，使其具備成為世界好公民的個人基礎素質，全面培養(yǎng)他們的各項技能，讓他們更自信地面對未來。6-7年級以平衡學生發(fā)展、激勵學生學習為目標，注重學生學術上的發(fā)展以及綜合實踐能力的培養(yǎng)，遵循典型的美國教學課程體系，學生在校即可“留學美國”。
宗旨與使命
支持：支持學生積極和創(chuàng)造性思維的發(fā)展
激發(fā)：激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)自己的激情、才能和學術能力
個性化：個性化教學和學習，培養(yǎng)每個孩子的潛能
連接：連接我們的社區(qū)與世界，培養(yǎng)具有國際思維的學生
SIPC的使命是為學生及來自世界各國的教師團隊創(chuàng)建一個充滿活力的多元化社區(qū)。致力于培養(yǎng)學生終身學習所需的技能，幫助學生努力取得學業(yè)和個人成就。SIPC旨在建立連接學生與世界的國際橋梁，努力激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，幫助他們在國際學習旅程中做好各方面的充分準備。
