培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，是兒童課程重要的內(nèi)容。通過(guò)唱歌、彈奏、自己創(chuàng)作等方式，讓孩子自己判斷、自己發(fā)現(xiàn)、自己設(shè)定目標(biāo)、自己實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想也不再遙遠(yuǎn)。

☆ 培訓(xùn)進(jìn)度：

兒童課程二年的課程階段性目標(biāo)如下： 

半年后　　雙手終止形練習(xí)，分解和弦。

一年后　　旋律變奏練習(xí)，伴奏練習(xí)。

二年結(jié)束　有自己的拿手曲目，可以利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

◆ 樂(lè)感培養(yǎng)

幼兒課程中積累的聽(tīng)辨能力，將在兒童課程中延續(xù)并加強(qiáng)，直至培養(yǎng)良好的樂(lè)感。這里所說(shuō)的樂(lè)感不僅僅在于聽(tīng)辨音的高低，知道音名，還要能聽(tīng)辨包含在音樂(lè)中的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、色彩感、樂(lè)句感、音樂(lè)表現(xiàn)、配器、音色、節(jié)拍、和聲等的特點(diǎn)與不同。

◆ 彈奏

在兒童課程中，彈奏方面的練習(xí)將變得越來(lái)越重要。針對(duì)姿勢(shì)、手形、彈法等方面的內(nèi)容都將教授給孩子。同時(shí)，兒童課程更要求孩子可以有目標(biāo)地自己進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的法寶。

◆ 讀譜

讀譜方面將延續(xù)幼兒課程中的視覺(jué)確認(rèn)的訓(xùn)練方式，但會(huì)由讓孩子花點(diǎn)時(shí)間去讀的方式慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榭焖俚囊曌V。逐漸地，孩子的讀譜越來(lái)越順利，寫(xiě)譜也沒(méi)有問(wèn)題了。

◆ 和聲

雅馬哈比任何一個(gè)教育體系都重視和聲的指導(dǎo)。從幼兒課程開(kāi)始，課程中已經(jīng)有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的和聲感。兒童課程內(nèi)會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大這個(gè)方面的知識(shí)，在任何一個(gè)有和聲出現(xiàn)的曲子上都有意識(shí)地讓孩子考慮和聲和伴奏的方法。讓孩子盡情享受自由伴奏的樂(lè)趣吧。

◆ 創(chuàng)作

培養(yǎng)孩子們的自主性，創(chuàng)作能力是兒童課程的重要課題。讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)旋律、變奏、和聲伴奏、終止形等各種內(nèi)容，是進(jìn)行創(chuàng)作的必要條件。讓孩子們用自己的音樂(lè)語(yǔ)言描繪生活的美好，這一點(diǎn)才是學(xué)習(xí)音樂(lè)的真正目的。