學習目標：

提升閱讀能力、培養(yǎng)寫作習慣、提升交際運用能力、培養(yǎng)思維能力、培養(yǎng)跨文化、跨課程能力，初步建立presentation能力。

教學內(nèi)容：

1、270個精讀詞匯，200個閱讀詞匯，110個核心短語，32套對話句型，35個語法點。為學生打下交際和閱讀的基礎(chǔ)；

2、對幼兒期學過的phonics進行另一種分類的鞏固，不斷層提高辨別及使用能力；

3、用朗朗上口的歌曲，引入核心詞匯和句型，讓初入小學的孩子們，能充滿興趣地進入新的，更豐富內(nèi)容的學習；

4、規(guī)范系統(tǒng)地跟隨native speaker的學習節(jié)奏，從寫作*基本的句型結(jié)構(gòu)開始螺旋式學習和練習；

5、connection 部分由圖片加句子到段落， 逐步提升孩子的閱讀能力，孩子們開始要接受段落和文章的閱讀挑戰(zhàn)。

階段分級：

學習閉環(huán)：