督導能為我們帶來什么？

對新手咨詢師來說，在有經(jīng)驗的督導師的督導下，能夠提升心理咨詢和治療水平，成為有勝任力的心理咨詢師和治療師。對長期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理治療師來說，督導提供了對整個職業(yè)化過程的專業(yè)指導。

| 張思怡介紹

本次團體督導導師是靈語心理創(chuàng)始人＆教學總監(jiān)張思怡老師。

她有長達約十五年的被督導經(jīng)歷，督導師分別為丹麥前精神分析協(xié)會成員、督導精神分析家Jean-Christian，以及美國精神分析協(xié)會前成員Jerome S Blackman. M.D（布萊克曼也是靈語負責國外專家團隊和培訓的教學總監(jiān)）。

她督導經(jīng)驗豐富，于2007 年任CAPA 中美精神分析聯(lián)盟美方督導，2009年任靈語心理教學總監(jiān)及督導。

在她20 多年臨床心理咨詢和治療和督導經(jīng)驗中，張思怡關(guān)注中國文化和語言與西方精神動力取向心理咨詢治療工作的結(jié)合，發(fā)展出獨特的適用于中國文化語言的心理咨詢和治療工作經(jīng)驗。

中國語言文化與精神分析

將中國傳統(tǒng)文化與語言與精神動力取向心理咨詢相結(jié)合

——這是她能夠在短短20分鐘內(nèi)迅速打開來訪者內(nèi)心的法寶。

張思怡導師多年的督導經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，文化、語言、思維與精神分析之間存在著一種微妙卻緊密不可分的關(guān)系。一種文化會形成特定的思維方式，而特定的思維方式直接影響一個人的行為方式，同時外化成一個人獨特的語感和語言表達。

她將中國傳統(tǒng)文化和語言與精神動力取向心理咨詢相結(jié)合，總結(jié)出一套適用于中國語境的語感心感督導理論體系——跟著來訪者的語感和心感走。這使她能做到，在短短20分鐘內(nèi)迅速打開來訪者內(nèi)心，與來訪者建立起工作聯(lián)盟，找到其無意識的內(nèi)心沖突、原生家庭創(chuàng)傷等，針對性幫助來訪者進行心理咨詢和治療。

小團體督導培訓模式

在督導方式上，我們采取小團體督導的模式，僅限于40人參加（根據(jù)中國心理學會注冊系統(tǒng)團體督導要求設(shè)置人數(shù)）。采取這樣一種模式的目的是希望每一位參與者都能夠獲得有針對性的、高質(zhì)量的督導培訓體驗。

| 督導目標

將中國文化語言與精神動力取向心理咨詢理論技術(shù)結(jié)合運用，訓練咨詢師的語感及心感，夯實精神動力取向心理咨詢理論和技能的學習，加深學習如何個案概念化，運用詮釋技術(shù)處理來訪的防御、移情與反移情等。 

加強實操訓練，培養(yǎng)學員都能夠獲得有針對性的、高質(zhì)量的督導培訓體驗，助力學員的臨床心理咨詢水平提升和個人成長，為學員建構(gòu)職業(yè)發(fā)展道路。

1：為靈語及合作機構(gòu)定向培養(yǎng)資深咨詢師，和靈語一起攜手發(fā)展；      

2：為靈語及合作機構(gòu)培養(yǎng)督導師和培訓師，團體督導學員畢業(yè)后，為靈語新學員提供個人體驗及督導，與國際團隊一起參與課程研發(fā)及培訓；成為優(yōu)秀的個人體驗師、督導師和培訓師；

| 督導內(nèi)容

思怡老師和志愿來訪工作，做咨詢觀摩并督導；

督導學員案例，現(xiàn)場解析咨詢理論技能在臨床中的運用；

學員3人一組，分組角色扮演 + 實操訓練，思怡老師對其進行督導；

中國文化、語言在精神動力取向心理咨詢中的獨特運用；

如何運用精神動力取向心理咨詢激發(fā)潛能，提升個人創(chuàng)造力；

| 督導培訓設(shè)置

督導培訓時長:共計100h

100h案例督導+咨詢觀摩+學員角色扮演(每周六地面&線上同步直播)

100h培訓外訓練作業(yè)(督導成員3人一組角色扮演實操訓練)

讀書會:由靈語資深學員帶領(lǐng)，協(xié)助學員將理論技能和實操更好地結(jié)合運用

證書:頒發(fā)靈語心理100小時督導時長證明（*張思怡為中國心理學會注冊督導師，頒發(fā)督導時長）