英語劉老師：畢業(yè)于北京師范大學(xué)外國語學(xué)院英語系。同時(shí)，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競賽活動，2008年在《學(xué)生雙語報(bào)》杯英語口語大賽中輔導(dǎo)的學(xué)生取得優(yōu)異成果，本人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；2006年所任班級學(xué)生獲區(qū)高中外語競賽分獲一等獎和二等獎。2008年參加省高考閱卷工作。在教研方面積極撰寫論文。從教以來邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫成論文。2011年所寫論文《高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識》在國家報(bào)刊上發(fā)表。在教學(xué)中善于通過語境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感，能在3周內(nèi)將高考詞匯讓學(xué)生弄清弄懂，教學(xué)效率高，課堂氛圍活躍。

數(shù)學(xué)高老師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，中學(xué)一級教師。勤勤懇懇，任勞任怨，以身作則。處處給學(xué)生起模范帶頭作用，深受學(xué)生的愛戴，被評為教學(xué)評估先進(jìn)個(gè)人。堅(jiān)持因材施教，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在數(shù)學(xué)競賽中獲獎。2004、2013、2017年獲高考榮譽(yù)獎，還與其他老師一起編寫了《學(xué)海方舟》一書，參編《立體課堂》，在全國教師優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎。針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，采取零基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)法，深得學(xué)生的贊揚(yáng)。

語文張老師，中學(xué)特級教師,專心致力于教研和教育管理，熟悉藝術(shù)生特點(diǎn)，教育教學(xué)成果突出，在國內(nèi)同中享有較高的聲望，在省市中學(xué)教學(xué)活動中發(fā)揮著較強(qiáng)的作用，曾分獲省市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，已主編和參編的各種專業(yè)資料和教輔材料400多萬字，參編全國九所重點(diǎn)高中系列叢書。張老師編寫的內(nèi)部教材深受學(xué)生好評，效率高，可操作性強(qiáng)。對教學(xué)語文有獨(dú)到的見解。

化學(xué)張老師，中學(xué)高級教師，從教多年，北京海淀重點(diǎn)高中高三化學(xué)組組長，化學(xué)學(xué)科帶頭人，海淀區(qū)優(yōu)秀教師，多次參加高考閱卷，多年高三一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對北京的高考有著深刻的理解和把握，教學(xué)成果顯著。教學(xué)思路清晰、有創(chuàng)意；善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的思維與語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，業(yè)務(wù)嫻熟，上課非常激情，思路敏捷，善于幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，深受學(xué)生歡迎。

政治權(quán)老師：政治教研組長，山東師范大學(xué)碩士畢業(yè)，中學(xué)高級教師。從事高中政治教學(xué)二十三年，桃李滿天下。其課堂風(fēng)趣幽默，啟發(fā)性強(qiáng)，教法與時(shí)俱進(jìn)，易于接受。工作態(tài)度兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。對藝術(shù)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)把握到位，教學(xué)方法靈活，貼合學(xué)生實(shí)際，受到學(xué)生喜愛。編寫的內(nèi)部教材深受學(xué)生好評，效率高，可操作性強(qiáng)。哪怕是對零基礎(chǔ)的學(xué)生，權(quán)老師也能讓學(xué)生向80分邁進(jìn)。

生物蔣老師長期從事中學(xué)生物教學(xué)，1998年、2004年、2011年輔導(dǎo)學(xué)生在全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中獲一等獎、二等獎、三等獎等；擔(dān)任過教研組長，備課組長。撰寫《結(jié)合生物學(xué)事實(shí)、原理對學(xué)生進(jìn)行德育教育》獲“2014全球華人生物科學(xué)家大會――21世紀(jì)中國中學(xué)生物教育創(chuàng)新研究”征文一等獎、《以傳授生物學(xué)記憶方法為橋梁對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)》獲2009年省一等獎，《“3+X”模式下高三生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)途徑例談》獲2012年省二等獎，《光合作用過程圖解賞析及啟示》獲市一等獎，教學(xué)中善于針對不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，對考生高考沖刺有獨(dú)到的見解與方法，深受學(xué)生愛戴。

歷史王老師，畢業(yè)于哈爾濱范學(xué)院歷史學(xué)教育專業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。中教一級教師。努力做好歷史教師工作。以全部精力投入到教學(xué)中去設(shè)計(jì)的《太平天國一課》獲得省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎。2009年在市級說課大賽上，我的《新航路開辟》一課獲得市級二等獎。2009年在校級教師基本功大賽上獲得一等獎。2010年在市級舉辦的 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”賽課大賽中獲得二等獎。2012年在市級高三一輪研討課上，我的《宋朝的剪影》一課獲得一等獎。2011年加入省歷史教育教學(xué)研究會，參與歷史教育教學(xué)的研究。2012年參加市舉辦的《以題導(dǎo)教，以考促研》課題研討活動。課堂上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課下既是學(xué)生的師長又是學(xué)生的知心朋友。幫助學(xué)生解除心里的困惑，鼓勵學(xué)生勇敢的面對學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生樹立起自信心。短時(shí)間內(nèi)提高*。