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適合對(duì)象:各年齡段均有適合班級(jí)
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):太原茂業(yè)校區(qū),太原總部(迎澤校區(qū))
POPPING(震感舞),也稱為機(jī)械舞,屬于街舞的一種。POPPING基本的元素為POP,是指通過(guò)肌肉的快速收縮與舒張而達(dá)到震動(dòng)的效果,一般包括手臂,腿部,胸部,肩頸等部位。有時(shí)Waving(電流)也被現(xiàn)在的舞者融匯在POPPIN的范圍里。當(dāng)今的POPPIN沒(méi)有Old School 和New School的區(qū)分,都是屬于Street Dance的舞種。 [1]
Popping起源于70年代初成型于70年代中后期,以不同形式興起于美國(guó)西岸加尼福尼亞州的舊金山、弗雷斯諾、奧克蘭等地,起源和發(fā)明者有一定爭(zhēng)議。發(fā)明的靈感來(lái)源有模仿機(jī)器人的默劇表演(Robot Style)、Locking舞蹈的快速停頓感、以及60年代的流行舞蹈動(dòng)作Jerk Dance等不同說(shuō)法。公認(rèn)的體系歸納及推廣者為Boogaloo Sam領(lǐng)銜的創(chuàng)始級(jí)團(tuán)體Electric Boogaloos。通過(guò)控制身體各部位肌肉突然放松與收緊產(chǎn)生的“震動(dòng)/爆點(diǎn)”效果以及肢體運(yùn)動(dòng)與走位來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏為其主要特征,并常常結(jié)合Robot(機(jī)器人)、Wave(電流)、Slide(滑步)等大量不同的Style和技術(shù)來(lái)進(jìn)行表演,現(xiàn)在亦有觀點(diǎn)認(rèn)為如今的Popping概念應(yīng)包含這些與Popping緊密關(guān)聯(lián)的Style和技術(shù)。
太原Super-M驚奇街舞基地成立于2011年,由原山西首席機(jī)械舞團(tuán)體Freesoul班底加入多元化舞者組成,現(xiàn)已成為太原市專(zhuān)業(yè)的舞蹈團(tuán)隊(duì)之一,Super-M驚奇街舞基地?fù)碛袃?yōu)秀的教學(xué)師資力量,專(zhuān)業(yè)從事青少年舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)、成人舞蹈表演、爵士舞,鋼管舞及各類(lèi)舞種的演出。著重培養(yǎng)學(xué)員扎實(shí)的舞蹈基本功和舞臺(tái)表現(xiàn)力,使學(xué)員真正的會(huì)跳舞、愛(ài)跳舞。Super-M驚奇街舞基地的所有老師都是經(jīng)過(guò)重重考核挑選出來(lái)的,他們從事舞蹈教學(xué)多年,擁有豐富的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)員,曾多次參加中央電視臺(tái)及省內(nèi)外各電視欄目的編排表演并獲得優(yōu)異*。
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