東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導師認證資質(zhì)，“繪畫心理分析師”高級認證師，“心理咨詢師”（高級），廣東技術師范學院音樂學專業(yè)，畢業(yè)后一直專注于兒童教育事業(yè)，專注注意力、合作組織能力、思維能力的研究，熟知兒童發(fā)育關鍵期，善于根據(jù)兒童發(fā)展關鍵期，善于根據(jù)兒童心理教學，倡導讓孩子在輕松的氛圍中學習，深受孩子的喜愛。

北京大學學校管理與家庭教育課題組研究員，東方司樂國際教育高級講師,善用薩提亞家庭治療,繪畫心理投射治療技術,熟悉3-13歲兒童心理發(fā)展與行為特征，尤善研究兒童智力開發(fā)情緒管理、兒童行為習慣和學習習慣與方法培養(yǎng)。

北京大學學校管理與家庭教育課題組研究員,東方司樂國際教育(家庭教育)高級講師,國家二級心理咨詢師。從事青少年兒童能力與素質(zhì)教育工作多年,熟悉3-13歲兒童關鍵期心理與行為特征,致力于對兒童注意力訓練,思維能力提高,言語能力培養(yǎng),情商和良好性格培養(yǎng)等。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級教師資質(zhì)認證,湖北民族大學音樂學專業(yè),專注于兒童注意力、情緒管理的培養(yǎng),善于營造輕松活潑的課堂氣氛，深受學生的喜愛。

北京大學學校管理與家庭教育課題組研究員,東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”特級指導師認證資質(zhì),中國奧爾夫協(xié)會一級認證教師,教學風格幽默風趣,生動形象,善于分析、解決兒童心理與行為,善于調(diào)動課堂氣氛活躍,深受孩子們喜愛,教學成果顯著。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級教師資質(zhì)認證,廣東舞蹈戲劇學院音樂專業(yè),注重音樂教育理論與實踐結合,曾多次帶領學生取得優(yōu)秀獎項;善于讓學生在樂教寓樂的學習氛圍中學習得到學習能力的提升。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級教師資質(zhì)認證，湖南師范大學音樂專業(yè)，專注于兒童注意力、情緒管理、思維能力的培養(yǎng),善于引導學生積極參與課堂、營造輕松活潑的課堂氣氛,深受學生們的喜愛