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適合對(duì)象:2-8歲
開設(shè)課程校區(qū):福州倉山校區(qū)
1、找尋名字編碼等找尋相應(yīng)的工作項(xiàng)目 2、相應(yīng)的執(zhí)筆能力練習(xí)(涂鴉,涂色,描紅等) 3、利用各種生活用品,進(jìn)行小肌肉靈活度,力度等練習(xí) 3、運(yùn)用各類益智教具,進(jìn)行雙手協(xié)調(diào)能力練習(xí)。 4、運(yùn)用小玩具進(jìn)行分享鼓勵(lì)。針對(duì):1、手指不靈活 2、生活自理能力差 3、興趣狹隘行為刻板 4、書寫偏弱 (手眼協(xié)調(diào))5、無法*自動(dòng)的跟隨配合。
課程特色
課程特色:采用結(jié)構(gòu)化教學(xué),結(jié)構(gòu)化教學(xué)是指導(dǎo)者安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,并盡量利用視覺提示,透過個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助自閉癥兒童建立個(gè)人工作系統(tǒng)和習(xí)慣,培養(yǎng)他們*工作的能力,很好的完成各項(xiàng)小肌肉運(yùn)作練習(xí)。
福州市倉山區(qū)小海豚語訓(xùn)康復(fù)中心是一家專門為特殊兒童提供全方位康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的民辦非企業(yè)連鎖機(jī)構(gòu)。自2008年創(chuàng)校以來,不斷綜合先進(jìn)教學(xué)理念,引進(jìn)目前國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人際關(guān)系介入法(RDI)、托瑪提斯訓(xùn)練法等幫助發(fā)育障礙兒童情商、智商及身體上的全方位康復(fù),效果顯著!
至此,本中心于2008年、2010年、2014年分別在福州和廈門創(chuàng)辦了小海豚兒童康復(fù)中心,同時(shí)被認(rèn)定為殘聯(lián)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。
本中心康復(fù)的康復(fù)特色:采用國(guó)際先進(jìn)的人際關(guān)系介入法(通常稱游戲教學(xué)法RDI)。由國(guó)內(nèi)外知名專業(yè)老師共同組成專家小組,結(jié)合理論與實(shí)踐,有針對(duì)性地持續(xù)跟進(jìn)孩子的康復(fù)訓(xùn)練,提升兒童的核心缺陷能力。同時(shí),綜合各種理論指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練,對(duì)孩子的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行階段性地分析、總結(jié)。
本中心康復(fù)特色之二:融合干預(yù)模式。特殊孩子的融合教育旨在提升兒童的社交溝通技巧,讓特殊兒童與普通幼兒園的孩子一起學(xué)習(xí)和交流,協(xié)助他們培養(yǎng)群體生活及處理問題的能力,增強(qiáng)社交能力和溝通技巧,同時(shí)讓不同能力的孩子建立友誼關(guān)系。
本中心康復(fù)特色之三:托馬提斯訓(xùn)練法。它可以快速有效的改善學(xué)習(xí)、注意力、語言能力及溝通交流能力,增強(qiáng)自信心、刺激運(yùn)動(dòng)技能、改變行為、增強(qiáng)大腦和身體精力、調(diào)節(jié)植物神經(jīng)系統(tǒng)平衡等,讓孩子們的各方面能力得到提升。
我們將繼續(xù)秉持“讓人際交往不再成為障礙”的理念,不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)適合孩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們的家長(zhǎng)學(xué)到更專業(yè)的教育訓(xùn)練方法。
為了孩子健康成長(zhǎng),我們一起堅(jiān)持,一起努力,用愛心呵護(hù),共建愛的樂園。