國(guó)內(nèi)韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，在校期間曾多次在國(guó)際活動(dòng)中擔(dān)任翻譯工作，并在畢業(yè)后前往高句麗大學(xué)繼續(xù)深造韓語(yǔ)及韓語(yǔ)教學(xué)。先后在行業(yè)內(nèi)多家知名機(jī)構(gòu)先后擔(dān)任韓語(yǔ)教師、韓語(yǔ)教研組長(zhǎng)等職務(wù)，極擅長(zhǎng)韓語(yǔ)中高階課程及韓語(yǔ)考前突破，在長(zhǎng)達(dá)6年的教學(xué)生涯中，帶出了許多高分學(xué)員。

熟知韓語(yǔ)TOPIK考試，研究生入學(xué)考試等內(nèi)容。精通國(guó)內(nèi)外多套韓語(yǔ)教學(xué)教程，并結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自主編撰了機(jī)構(gòu)內(nèi)部高級(jí)教程。

教學(xué)嚴(yán)厲卻不失風(fēng)趣，注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，擅長(zhǎng)模擬國(guó)外真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)員能在課堂上認(rèn)知與體驗(yàn)真正的國(guó)外生活與課堂。

精致細(xì)膩的教學(xué)，親切風(fēng)趣的課堂畢業(yè)于浙江工商大學(xué)東語(yǔ)學(xué)院研究院。至今有 6 年教齡，JLPT 高分通過(guò)。對(duì)日語(yǔ)詞匯語(yǔ)法有相當(dāng)深厚的研究。熟悉 JLPT 各等級(jí)考試，尤其是 N2N1 的考前沖刺輔導(dǎo)，有著獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法，其授課學(xué)生的能力考試通過(guò)*超過(guò) 90%。

上課風(fēng)格生動(dòng)，風(fēng)趣，擅長(zhǎng)使用各種教輔材料進(jìn)行簡(jiǎn)單又明了的講解，因此深受學(xué)生的喜愛。同時(shí)，也對(duì)高考日語(yǔ)有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)分析考點(diǎn)和預(yù)測(cè)考試動(dòng)向。不僅在課堂上，楊老師在課后也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)格外重視，除了監(jiān)督學(xué)習(xí)以外，對(duì)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度也特別的關(guān)心，讓學(xué)生們感受到了楊老師的特別的關(guān)懷。

畢業(yè)于浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院。獲得JLPT一級(jí)二級(jí)證書，日語(yǔ)專四專八證書，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)以及日本文化方面有深厚的研究。熟悉JLPT，J-test等各項(xiàng)日語(yǔ)等級(jí)考試。

口語(yǔ)功底扎實(shí)，上課風(fēng)格熱情有趣，能夠針對(duì)學(xué)生不同的要求進(jìn)行日語(yǔ)的講解，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。對(duì)JLPT有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)常用教材通曉熟悉，在日語(yǔ)教學(xué)方面有獨(dú)特的建樹。

熱愛教學(xué)，能夠?qū)虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并合理的改進(jìn)。在課后與學(xué)生以及家長(zhǎng)保持良好的溝通，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

浙江工商大學(xué)東語(yǔ)學(xué)院，日語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，JLPT高分獲得者，本科期間曾任日語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，參辦日本國(guó)際交流基金會(huì)活動(dòng)，獲浙江省日劇PLAY大賽一等獎(jiǎng)，曾在北海道從事翻譯工作。教齡三年，高考日語(yǔ)畢業(yè)生達(dá)百余人，擅長(zhǎng)高考日語(yǔ)教學(xué)，課中嚴(yán)師，課后為友，曾僅4個(gè)月日語(yǔ)零基礎(chǔ)教學(xué)高考129分，平均分103分。

個(gè)人教學(xué)宗旨：至親至善至知己，亦師亦友亦比鄰。

浙江工商大學(xué)東語(yǔ)學(xué)院，日本語(yǔ)翻譯碩士課程畢業(yè)。本科期間以高分獲得日語(yǔ)JLPT N1證書，曾在北海道研修三個(gè)月，有豐富的翻譯經(jīng)驗(yàn)；曾赴日本同志社大學(xué)交換留學(xué)半年，進(jìn)修日本文化、日本經(jīng)濟(jì)等課程。教齡2年，課堂氛圍輕松活躍，擅長(zhǎng)寓教于樂(lè)。勤學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂(lè)學(xué)。興趣是好的老師。而作為老師，應(yīng)該從大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而幫助學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在掌握知識(shí)的同時(shí)，也收獲快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。