0-12歲是兒童腦發(fā)育的高速發(fā)展期，腦科學研究顯示，兒童的大腦發(fā)育是持續(xù)進行的，大腦發(fā)育的水平與其認知能力之間有密切的關系。通過科學的訓練,可以提高兒童的認知能力，從而促進學習。教育部在兒童發(fā)展相關重要文件中多次提到在腦發(fā)育關鍵期，應重視能力素質和心理素質的培養(yǎng)。

0-12歲是) L童大腦發(fā)育的關鍵期

充分利用此時期，對孩子未來成長發(fā)展有著重要的基石性作用。

一兒童認知能力的發(fā)展順序一

認知能力的發(fā)展包括

感覺動作統(tǒng)合能力、視知覺與聽知覺能力、符號認知能力、數(shù)字時空能力、思維能力、創(chuàng)造能力、解

決問題能力、自我監(jiān)控的高級策略能力的發(fā)展。

專注力是推動認知活動各階段的元動力，在認知活動四個階段中，任何一環(huán)缺失了專注力，都將導致認知結果的錯誤。專注力的缺失不但會導致兒童學習行為方面的問題，如:好動不安、不專心、記不住、作業(yè)慢、易拖拉、粗心錯、反應慢、效率低等，更會進一步影響兒童的高級認知能力，如:理解能力、思維能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力、自我管理能力等。認知活動得以順利開展的元動力正是[專注力]，所以也將專注力稱作[專注的認知能力]亦[元能力]。