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責(zé)任編輯：姜申濤
“三農(nóng)”問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。在迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要?dú)v史時(shí)刻，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興成為“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)。而如何以文化、藝術(shù)和設(shè)計(jì)助推山東的鄉(xiāng)村振興進(jìn)一步走深走實(shí)，更一直是山東工藝美術(shù)學(xué)院踐行“為人民而設(shè)計(jì)”理念、開展社會(huì)服務(wù)行動(dòng)的著力點(diǎn)。山東工藝美術(shù)學(xué)院“喜迎建黨百年華誕”主題創(chuàng)作“筑品聚力”版塊，正是學(xué)校結(jié)合建筑、規(guī)劃專業(yè)優(yōu)勢(shì)與鄉(xiāng)村振興對(duì)口幫扶工作，突出黨建主題，以新時(shí)代文明實(shí)踐中心為載體進(jìn)行農(nóng)村基層黨建文化空間設(shè)計(jì)與建設(shè)，用文化來(lái)為鄉(xiāng)村振興凝聚精神動(dòng)力、重構(gòu)生活方式、賦予創(chuàng)意動(dòng)能的創(chuàng)新之舉。
“筑品聚力”主題創(chuàng)作作品以新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)為載體，“設(shè)計(jì)賦能基層黨建、文化助推鄉(xiāng)村振興”，用創(chuàng)新的文化空間打通群眾工作“最后一公里”。作品《設(shè)計(jì)賦能基層黨建——鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)（菏澤篇）》，用設(shè)計(jì)賦能基層黨建，綜合“組織振興、文化振興、人才振興、生態(tài)振興、產(chǎn)業(yè)振興”五個(gè)維度，服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富�！薄Ｗ髌贰多l(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)（臨沂篇）》，選取紅色基因一脈相承的革命老區(qū)，用新時(shí)代沂蒙精神引領(lǐng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興營(yíng)造出凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)的精神場(chǎng)域。作品《基層新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)》以黨建文化為主線，打造開放式、集約化、共享性的文化空間，讓群眾真正成為文化創(chuàng)新的主體。
作品名稱：設(shè)計(jì)賦能基層黨建——鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)（菏澤篇）
作者：沙重龍 王剛作品《設(shè)計(jì)賦能基層黨建——鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)（菏澤篇）》，是按照山東省“萬(wàn)名干部下基層”工作部署，山東工藝美術(shù)學(xué)院專業(yè)教師隨鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)深入牡丹之鄉(xiāng)菏澤市開展的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。在對(duì)口幫扶服務(wù)鄆城縣張營(yíng)街道后彭莊村、二十里鋪村、殷垓村、吳店村、小民屯村期間，山東工藝美術(shù)學(xué)院專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)聚合高校智力資源，發(fā)揮設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞“助力鄉(xiāng)村振興，打造齊魯樣板”做了大量設(shè)計(jì)創(chuàng)新服務(wù)。
這些設(shè)計(jì)創(chuàng)新服務(wù)主要有五個(gè)方面:一是在組織振興層面，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，改造提升了5處新時(shí)代文明實(shí)踐中心(站)和黨群服務(wù)中心;二是在生態(tài)振興層面，綜合發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐中心(站)的帶動(dòng)作用，同時(shí)以5套村莊視覺(jué)形象設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，推動(dòng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，新修道路30.9千米，新修整修橋梁10座，新建8處標(biāo)準(zhǔn)公廁，治理1.6干米河道、4個(gè)廢舊坑塘;三是在文化振興層面，推動(dòng)鄉(xiāng)風(fēng)文明與道德高地建設(shè)，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)6處文化廣場(chǎng)，并舉辦了豐富多彩的文化活動(dòng);四是在產(chǎn)業(yè)振興層面，策劃設(shè)計(jì)農(nóng)產(chǎn)品包裝，打造苗木基地產(chǎn)業(yè)綜合體空間，服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的提質(zhì)增收；五是在人才振興層面，開展了科學(xué)培育、筑巢引鳳等一系列工作。通過(guò)新時(shí)代文明實(shí)踐中心的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與場(chǎng)域營(yíng)造，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的基層黨建工作水平和綜合服務(wù)能力得到了提升。廣大群眾在基層黨組織的帶領(lǐng)下，向著“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富�！钡默F(xiàn)代化鄉(xiāng)村邁進(jìn)。
《鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)（臨沂篇)》
作品名稱：鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)（臨沂篇）作者：劉新穩(wěn) 張靜 王洪書作品《鄉(xiāng)村新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)（臨沂篇）》在山東革命老區(qū)沂水縣的崔家峪鎮(zhèn)選址，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)充分挖掘“愛(ài)黨愛(ài)軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神內(nèi)涵，用新時(shí)代沂蒙精神引領(lǐng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，成為本次設(shè)計(jì)秉承的初心和使命。根據(jù)當(dāng)?shù)氐娜丝诂F(xiàn)狀以及生產(chǎn)、生活上的實(shí)際問(wèn)題，項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分以人為本，以村民作為服務(wù)對(duì)象，設(shè)計(jì)過(guò)程全面為村民考慮。實(shí)踐中心設(shè)置大量的灰色空間，定期布展，用來(lái)宣講黨的方針政策、培育主流價(jià)值、活躍村民文化生活，使其成為凝聚群眾、引導(dǎo)群眾的新時(shí)代文明實(shí)驗(yàn)中心，有效動(dòng)員和激勵(lì)廣大農(nóng)村群眾投身社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)。
《基層新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)》
作品名稱：基層新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)作者：蔣礪釩 張靜 王洪書作品《基層新時(shí)代文明實(shí)踐中心設(shè)計(jì)》，以黨建文化為主線，讓建筑集活動(dòng)、展示、辦公等功能于一體，打造了一個(gè)開放式、集約化、共享性的文化空間。這一文化空間在建筑設(shè)計(jì)方面，從柯布西耶提出的“新建筑的五個(gè)特征”入手，由一個(gè)立方體塊切割而來(lái)：一側(cè)下拉，作為可上人坡道，既是前廣場(chǎng)空間的延續(xù)，也給市民營(yíng)造了一種開放共融的空間質(zhì)感；另一側(cè)繼續(xù)做減法，將一層改為弧形玻璃幕墻，底層架空，突出入口位置，并在內(nèi)部加以弧形樓梯通向屋頂花園；同時(shí)平面除辦公、設(shè)備用房外，其他空間基本打開，立面配以大面積的橫向長(zhǎng)窗，使屋頂花園、底層架空、橫向長(zhǎng)窗、自由平面達(dá)到有機(jī)契合。整體建筑在立方體塊中插入筒狀結(jié)構(gòu)，市民由戶外建筑切割出的縫隙進(jìn)入，并配以高墻，幽靜肅穆的氛圍與廣場(chǎng)空間的開放活潑形成對(duì)比。進(jìn)入筒內(nèi)，空間完全像天空打開，四周相對(duì)封閉，再配以大面積的水面，顯得靜謐和諧。市民置身其中，從廣場(chǎng)到通道、再到筒內(nèi)，氣氛也由活潑到肅穆、再到平靜，實(shí)現(xiàn)了精神上的升華。山東工藝美術(shù)學(xué)院“喜迎建黨百年華誕”主題創(chuàng)作“筑品聚力”版塊，積極發(fā)揮高校資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)為基層黨建與“三農(nóng)”工作服務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入挖掘、繼承、創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范和設(shè)計(jì)資源，創(chuàng)新農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè)的載體與平臺(tái)，不斷滿足廣大農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的需要。同時(shí)，這一主題創(chuàng)作將基層的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目與校內(nèi)的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，把論文寫在祖國(guó)大地上，把設(shè)計(jì)作在產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中，也為設(shè)計(jì)專業(yè)的“思政進(jìn)課堂”提供了豐富的創(chuàng)新空間。
