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　　海報新聞記者 秦瑾 報道

　　2023年10月25日，一場匯集全國200余家行業(yè)企業(yè)、高校的盛會——全國數字化設計與3D打印行業(yè)產教融合共同體成立大會在深圳舉行。山東職業(yè)學院作為牽頭單位，與眾多合作伙伴共同見證了這一歷史性時刻。此次大會的召開，標志著山東職業(yè)學院在產教融合領域又邁出了堅實的一步。

　　據了解，這是山東職業(yè)學院牽頭成立的第一個行業(yè)產教融合共同體。目前，山東職業(yè)學院與國鐵濟南局、青島地鐵等“鏈主”企業(yè)，山東大學、四川大學等高水平大學合作，共牽頭組建了4個行業(yè)產教融合共同體和1個市域產教聯合體，入選首個國家級產教融合共同體“軌道交通裝備”行業(yè)共同體理事單位，加入了43個行業(yè)產教融合共同體和產教聯合體，開創(chuàng)了“政行企校”四方聯動新局面?！拔覀儼旬a教融合、校企合作作為基本辦學模式，當作辦好職業(yè)教育的關鍵。通過建設行業(yè)產教融合共同體、區(qū)域產教聯合體等方式，整合行企產教資源，推動企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)，打造形成政校行企命運共同體，推動互利共贏。”山東職業(yè)學院黨委書記趙鳳文說。

全國工業(yè)數智化行業(yè)產教融合共同體成立大會

　　2022年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化現代職業(yè)教育體系建設的改革意見》中，提出了新階段職業(yè)教育改革的一系列重大舉措，可以概括為“一體、兩翼、五重點”，進一步為職業(yè)教育改革指明了清晰的方向。

　　如果說“兩翼”解決的是職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展不適配、與產業(yè)發(fā)展不緊密的“兩不”問題，那產業(yè)學院解決的則是校企合作非組織化、非實質性運作的“兩非”問題。山東職業(yè)學院深入推進校企合作組織化、實質性運作，攜手華為、濟南地鐵等行業(yè)領軍企業(yè)打造了新一代信息技術產業(yè)學院、濟南城軌產業(yè)學院等4個產業(yè)學院。新一代信息技術產業(yè)學院是山東職業(yè)學院創(chuàng)建的第一個產業(yè)學院，校企共建了慧科虛擬現實學院、華為ICT學院等6個合作辦學項目，建設了具有院士顧問、產業(yè)頂尖專家的未來網絡創(chuàng)新中心，改善教學環(huán)境達7800平方米，技術領先、設備完善、環(huán)境優(yōu)美，是對產業(yè)學院最好的闡釋?！拔覀兟摵掀髽I(yè)共同擬定學院章程，聘任行業(yè)專家擔任兼職教師，校企實現信息共享、資源共建、課題共研、成果共創(chuàng)，產業(yè)學院成為集人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、科技服務、學生創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)教育為一體的多功能應用型人才培養(yǎng)基地”。新一代信息技術學院院長楊文虎說。

新一代信息技術學院中的華為ICT學院

　　山東職業(yè)學院始終將校企合作作為提高人才培養(yǎng)質量的重要途徑。學校與國鐵濟南局、中國通號集團濟南分公司等簽署了全面戰(zhàn)略合作協議，與一百四十多家大中型企業(yè)開展了深度合作。在招生專業(yè)上，學校全部開展了中國特色學徒制或現場工程師培養(yǎng)，確保學生能夠在實踐中學習、在崗位上成長。

　　校企雙方共同研制專業(yè)教學標準、課程標準、崗位實習標準和實訓條件建設標準，共建了實景式軌道交通、生產性智能制造等4個高水平、開放型區(qū)域產教融合實踐中心。這些實踐中心不僅為學生提供了真實的工作環(huán)境，還引入了行業(yè)新技術、新工藝、新材料、新規(guī)范，確保學生能夠及時掌握行業(yè)前沿知識。

　　通過訂單預選、“2+1”和“1+1+1”提前植入培養(yǎng)等方式，山東職業(yè)學院每年培養(yǎng)學生2000余人，超過50%的學生實現了入學即入職、學習即上崗、畢業(yè)即就業(yè)。這種以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式，不僅提高了學生的就業(yè)競爭力，也為企業(yè)的用人需求提供了有力保障。

　　未來，山東職業(yè)學院將進一步促進產教融合的交流與合作，搭建產業(yè)界與教育界之間的橋梁，推動人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新和產業(yè)的升級，更好助力現代職業(yè)教育體系新模式建設，努力為服務中國式現代化提供更加強勁、更可持續(xù)的支撐力、貢獻力。