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據(jù)介紹，截至目前，山東交通職業(yè)學(xué)院270余間教室的全時(shí)段視頻系統(tǒng)全部投入使用，這帶來的是課堂教學(xué)過程的新氣象�！斑^去課堂教學(xué)秩序的管理是難點(diǎn)，完全依靠授課教師，勢必會(huì)一定程度上影響教學(xué)過程，占用教學(xué)時(shí)間，影響到教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，依靠也會(huì)影響到教學(xué)過程”管理信息學(xué)院系主任王磊介紹說。2016年該系在部分合堂教室進(jìn)行的視頻系統(tǒng)試點(diǎn)，帶來的是學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)效果評(píng)估、教學(xué)過程評(píng)價(jià)等一系列的配套反饋機(jī)制的完善和課堂教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。
“剛剛開始確實(shí)不適應(yīng)，感覺每堂課都是公開課，再熟悉的課都要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，推敲每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，班與班不同，授課細(xì)節(jié)就有變化，確實(shí)有壓力，面對(duì)一系列的反饋確實(shí)有點(diǎn)懵了�！惫芾硇畔⑾到處燑S靜說道，可也是源于這種“壓力”，2018年黃靜老師所在團(tuán)隊(duì)獲得了2018全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)。
“視頻系統(tǒng)抓的是標(biāo)，要打造‘金課’，關(guān)鍵還要治本”山東交通職業(yè)學(xué)院院長王心介紹，2018年，學(xué)校發(fā)起了一場“決戰(zhàn)課堂，決勝優(yōu)質(zhì)”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，全院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，100余名中層以上干部全面深入課堂一線，推門聽課“不打招呼，不帶陪同，真奔課堂”，形成每月教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，分析研判教學(xué)過程，實(shí)施教學(xué)過程診改。同時(shí)全面取消畢業(yè)清考，主干核心課程實(shí)現(xiàn)教考分離，真正讓學(xué)生的注意力回歸課堂，“現(xiàn)在靠‘突擊’基本不可能了，不注意平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，‘掛科’變得很現(xiàn)實(shí)”大二的王鵬同學(xué)面對(duì)教學(xué)新變化有著切身感受。
回歸課堂的不僅僅是學(xué)生，新的變革為深耕課堂一線的教師打開了通道�！皠偨Y(jié)束的職稱崗位競聘，一線教師可以選擇‘教學(xué)型’和‘教學(xué)科研型’兩個(gè)類別，實(shí)施側(cè)重點(diǎn)不同的聘期任務(wù)”學(xué)校人事處處長商靈默對(duì)新一輪的教師職場崗位評(píng)聘制度進(jìn)行了解讀。
回歸課堂參與的不僅僅是學(xué)校師生，校企合作、校軍合作共建課程逐漸覆蓋到主干課程�！敖鼉赡臧殡S產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)改進(jìn)，在技術(shù)技能人才需求旺盛的同時(shí)，對(duì)技術(shù)技能的要求也在不斷升級(jí)�！睓鑼W(xué)良既是山東省廣濰集團(tuán)的技術(shù)專家，同時(shí)也是該校車輛工程系聘任的“產(chǎn)業(yè)教授”，企業(yè)“工匠”的參與，讓課堂教學(xué)目標(biāo)同企業(yè)需求貼合的更緊，教學(xué)實(shí)踐過程同企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際更真，學(xué)生的職業(yè)能力條件也更硬了起來。
優(yōu)質(zhì)不優(yōu)質(zhì)，關(guān)鍵看人才培養(yǎng)質(zhì)量，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵看課堂教學(xué)是不是“真教實(shí)學(xué)”，“決戰(zhàn)課堂，決勝優(yōu)質(zhì)”，提高課堂教學(xué)成色，打造更多“金課”向課堂教學(xué)要實(shí)效吹響了山東交通職業(yè)學(xué)院“三教”改革的號(hào)角。