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魯網11月24日訊 “逐夢‘雙一流’聚焦‘新高地’2020全國主流融媒體山東高校采風”活動走進濟南職業(yè)學院，探訪濟職特色專業(yè)群建設成果、筑牢高質量發(fā)展頂層設計之路。
強練內功 扎實開展學院專業(yè)群建設
2019年，教育部、財政部公布了中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（簡稱“雙高計劃”）建設單位名單，濟南職業(yè)學院赫然在列，機電一體化技術成為中國特色高水平專業(yè)之一。
2020年1月14日，教育部、山東省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地正式啟動。濟南職業(yè)學院乘“雙高計劃”和“職教高地”建設東風，堅持練內功強專業(yè)，建設機電一體化技術這一中國特色高水平專業(yè)群、重點打造5G專業(yè)和實訓室、繼續(xù)發(fā)展中德雙元制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這兩個特色專業(yè)。
機電一體化技術專業(yè)群涵蓋機電一體化技術、機械設計與制造、電梯工程技術、電氣自動化技術、飛機機電設備維修、汽車檢測與維修技術等六個專業(yè)。該專業(yè)群是中國特色高水平專業(yè)群、山東省高水平高端裝備智能制造專業(yè)群。機械制造學院緊密對接山東省、濟南市新舊動能轉換智能制造與高端裝備產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，正在形成人才培養(yǎng)、雙師培育、科技研發(fā)、生產型實訓、協(xié)同創(chuàng)新“五位一體”的校企合作模式、全面推廣現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)、共建“雙師型”教師培訓基地提高“雙師”素質、搭建“產教研學”校企互嵌平臺提升科研與技術服務能力、整合與優(yōu)化實訓資源共建新舊動能轉換實訓基地，特色鮮明，成效卓著。
電子工程學院現(xiàn)設有四大專業(yè)：應用電子技術專業(yè)為山東省特色專業(yè)、國家骨干高等職業(yè)院校建設中央財政支持的重點專業(yè)；電子信息工程技術是國家骨干高職院校重點建設專業(yè)群專業(yè)；智能終端技術與應用專業(yè)是山東省首家開辦的專業(yè)；微電子技術專業(yè)是瞄準國家大力發(fā)展、山東重點扶持的集成電路人才培養(yǎng)重點打造的專業(yè)。四大專業(yè)精準對接國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)之一的新一代信息技術產業(yè)。下一步學院將重點圍繞5G技術人才培養(yǎng)進行建設，規(guī)劃建設5G實訓室，擁有全套5G真實通信網絡實訓環(huán)境，全力服務于新一代信息技術產業(yè)人才的培養(yǎng)。
中德雙元制教育項目，是國內屈指可數，十年持之以恒腳踏實地、學習鉆研踐行德國雙元職業(yè)教育、并在踐行過程中創(chuàng)新探索本土化的雙元制教育項目。學校積極挖掘雙元制教育項目中蘊含的豐富雙元元素，將25對雙元元素加以創(chuàng)新融合貫通，積極構建雙元和多元的教育命運共同體，從中德文明和文化中汲取營養(yǎng)、尋求智慧，探索出項目發(fā)展、人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的“43221”濟南雙元制職業(yè)教育模式，被德國工商總會和合作德企推廣應用到其他國家。
創(chuàng)業(yè)學院是山東省首個校企合作創(chuàng)業(yè)學院，成立于2013年。學院教師關注專業(yè)發(fā)展，注重課堂改革和課程研究，積極開展各類教研活動。自2018年開始，學院響應學校號召，努力挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以賽促教，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得好成績。2020年“電子感知皮膚—基于多模態(tài)柔性技術的集成應用系統(tǒng)”、“海智云—讓天下沒有難做的芯片”分別榮獲全國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎和銅獎。值得一提的是，濟南職業(yè)學院是山東省唯一兩項目全部入圍全國總決賽的學校。
把準方向 探索出符合自身實際的頂層設計
學校在辦學治校的頂層設計中貫穿改革創(chuàng)新理念，制定了“雙高計劃”與“職教高地”建設任務齊頭并進的發(fā)展規(guī)劃。學校對標國家、省、市的具體目標和要求，結合自身實際，長遠規(guī)劃，特色發(fā)展，形成了“實施‘8大工程’，筑牢‘4梁8柱1平臺’，保障‘8&6創(chuàng)新發(fā)展’計劃”總體建設和發(fā)展思路。
明確“8&6創(chuàng)新發(fā)展”主線，通過提升“教師發(fā)展力、專業(yè)競爭力、品牌創(chuàng)作力、科研生產力、教育向心力、學校影響力、辦學新活力、濟職戰(zhàn)斗力”這“8力”，實現(xiàn)服務高水平職教高地建設、打造高質量辦學職教品牌等“6高”建設目標，全面提高學校支撐、引領地方經濟社會高質量發(fā)展的能力。
做好了規(guī)劃還要有實施路徑。學校在科學規(guī)劃“高地”建筑框架基礎上，出臺了具體的施工圖和路線圖，一是通過“4梁8柱1平臺”建設筑造“新高原”。推進“職業(yè)教育信息化（智慧校園建設）平臺”（1平臺）建設為現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展保駕護航，以“技術技能創(chuàng)新服務、區(qū)域經濟社會服務、國際職業(yè)教育合作、雙高隊伍建設質量、學校治理能力水平、立德樹人三全育人、產教融合校企合作、技藝文化傳承創(chuàng)新”（8柱）建設為支柱，打造“職業(yè)教育特色黨建引領，人才培養(yǎng)培訓質量提升、專業(yè)群高水平建設發(fā)展、校園文化特色主題鮮明”（4梁）的“新高原”。二是實施“8大工程”，打造“新高峰”。以項目建設作為主抓手，高位推進，突出補短板、強優(yōu)勢、擴規(guī)模、占要點，增強“雙高計劃”和“職教高地”項目建設后勁，在筑造“新高原”的同時打造“新高峰”。科學謀劃重大項目，把項目謀劃作為“先手棋”，圍繞學校高質量發(fā)展需求，開展治理能力提升工程、教學條件保障工程、師資水平提升工程、培養(yǎng)質量提升工程、產教融合發(fā)展工程、服務國際產能合作工程、信息化2.0建設工程和校園文化建設工程等八大工程，為學校高質量發(fā)展提供強力支撐。
學校在規(guī)劃圖上不僅標注了“雙高計劃”和“職教高地”的建設內容、責任部門，更重要的是還為每一項關鍵任務確定了精細化的“技術指標”，并配以嚴格的考核評價體系，將“雙高計劃”和“職教高地”建設的基本創(chuàng)新改革任務落實到了日常工作，通過緊盯“1234”，確�！案哔|量”。
學校從實際出發(fā)，鼓“實”勁、辦“實”事、求“實”效，顯“實”力，緊緊抓住“雙高計劃”和“職教高地”建設的有利契機，認真研究政策，系統(tǒng)規(guī)劃頂層設計，積極探索創(chuàng)新，全面推動學校改革發(fā)展。（本網記者）