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　　大眾網(wǎng)記者 王一剛 王學濤 報道

　　時代涵養(yǎng)教育家精神，時代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內涵，展現(xiàn)新時代教育人的責任與擔當，大力弘揚教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報新聞推出“教育家精神百人談”獨家策劃。

　　本期節(jié)目我們邀請到的是山東師范大學附屬小學校長張芳。張芳認為，不是人人都能成為教育家，但是教育家精神屬于每一位教育工作者。山師附小作為一所名校，必須致力于培育名師，名校之名，非有大樓也，而是要有大師——也就是具有“教育家精神”的大先生。真正的“大先生”一定有自己鮮明的教育思想和教育主張，并有常年如一日堅持在做的教育或教學實踐研究，且取得了一定成效。校園要成為生長思想的地方，學校要引領教師走研究型的自我成長之路。

　　以下為張芳分享主要內容：

　　“教育家精神”是教育家群體所共有的價值追求、道德品格、能力素質等具有普遍意義的精神特質，是激勵、指引廣大教師立德修身、潛心育人、開拓創(chuàng)新、強教報國的強大精神力量。不是人人都能成為教育家，但是教育家精神屬于每一位教育工作者。

　　山師附小作為一所名校，必須致力于培育名師，名校之名，非有大樓也，而是要有大師——也就是具有“教育家精神”的大先生。真正的“大先生”一定有自己鮮明的教育思想和教育主張，并有常年如一日堅持在做的教育或教學實踐研究，且取得了一定成效。校園要成為生長思想的地方，我們要引領教師走研究型的自我成長之路。

　　這種思想要頂天立地，站得高，看得遠，有遠見和格局，既要觀天下大事，面向未來，又對接政策要求、回應變革的訴求。還要讓思想從腳下的土壤中自然生長出來，要結合校情、班情、學情，這樣才能夠有根基、有特色，能夠回到具體的教育場景去面對一個個鮮活的生命。

　　這種思想還應該從“人”出發(fā)，看見每一個、尊重每一個、成全每一個，這是教育的本質。以此為出發(fā)點和根本遵循，發(fā)乎于仁愛之心，回歸于成人之美。這樣的思想還要體現(xiàn)理性思維、哲學思考和科學依據(jù)，要經(jīng)得住推敲。一個能思想的人，才是一個力量無邊的人。

　　于漪老師是我心中的教育家榜樣。她曾說：作為教師，一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家和民族的未來。先生崇高的使命感和責任感讓我深感敬佩。她從教六十多年，始終堅守在教育一線，致力于探索和推進教育改革。

　　于老師還提出："教育的生命力在于創(chuàng)新"，她身體力行，構建了一個教育理論探索與教育實踐相結合的創(chuàng)新工程。先生一身正氣，為人師表，堪稱楷模。

　　山師附小作為一所師范大學的附屬學校，本身就具有實驗性、示范性的特點。在教育強國的使命召喚下，我們提出了“承大學之道 育時代新人”的辦學理念，就是要以良知、仁愛、民主為經(jīng)，以知識、創(chuàng)新、科學為緯，立德樹人，造就面向未來的有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。我們也將以教育理論探索與教育實踐相結合的方式，聚焦課程、課堂、評價等方面的改革，通過研究與實踐，全力推進學校的高質量發(fā)展，為教育強國貢獻力量。

　　生逢盛世，當以教育家精神為引領，與時代同向同行、共同前進。