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山東商務(wù)職業(yè)學院:治理共同體賦能治理現(xiàn)代化的商務(wù)職院實踐

2024

/ 11/22
來源:

大眾網(wǎng)

作者:

王學濤

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  大眾網(wǎng)記者 王學濤 劉佳琦 天津報道

  11月21日,2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會在天津開幕。在“職業(yè)教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建”論壇期間,山東商務(wù)職業(yè)學院黨委書記孫云茂作《治理共同體賦能治理現(xiàn)代化的商務(wù)職院實踐》的主題報告,介紹了山東商務(wù)職業(yè)學院近年來在內(nèi)部治理方面的探索實踐。

  以下為孫云茂報告內(nèi)容:

  職業(yè)教育最大的特點就是校企合作、產(chǎn)教融合。山東商務(wù)職業(yè)學院設(shè)計并推行了“治理共同體”內(nèi)部治理模式,該模式以“人文性、開放性、公共性”為理念,以整合多方資源、保障人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,創(chuàng)新打造集主體多元化、結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、職能協(xié)作化機制高效化于一體的內(nèi)部治理模式,全方位推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

  一是依托產(chǎn)教融合,不斷完善學校內(nèi)部制度體系。

  學校根據(jù)產(chǎn)教融合發(fā)展需要,接軌技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級,建立起動態(tài)、有機、系統(tǒng)的制度體系,形成了“1+4+N”的制度框架,即:以學?!墩鲁獭窞榻y(tǒng)領(lǐng),以黨委權(quán)力、行政權(quán)力、學術(shù)權(quán)力、民主監(jiān)督權(quán)力為核心,學術(shù)委員會制度、教職工代表大會制度、績效考核制度、精細化管理制度、校院二級管理制度、產(chǎn)教融合校企合作管理制度等重大制度為保障,全面服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和保障職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。

  二是建立協(xié)調(diào)機制,理順學校內(nèi)部治理主體關(guān)系。

  實現(xiàn)多元治理主體關(guān)系的平衡,關(guān)鍵在于優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。近年來,學校根據(jù)職能與權(quán)力歸屬原則,成立了學校理事會、專家咨詢委員會、學術(shù)委員會、監(jiān)督委員會、專業(yè)建設(shè)指導委員會、教材委員會等不同利益相關(guān)者組成的集體決策組織,進一步完善了教職工代表大會等制度,各個組織在學??茖W決策中的作用得以發(fā)揮。

  三是明晰權(quán)力清單,推進校院二級管理改革。

  構(gòu)建二級管理目標體系,將學校目標、二級學院目標、教師個人目標整合,按年度進行落實目標執(zhí)行、評價和反饋。厘清人、財、物、事等管理權(quán)限下放清單,明確了二級學院具有崗位設(shè)置、職稱評審、人員招聘、薪酬再分配等權(quán)力,實現(xiàn)了“讓聽得見炮聲的人來決策”。

  四是升級治理手段,推動治理方式數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

  建設(shè)智慧校園,基于“大平臺”+“微服務(wù)”的理念,升級云平臺、統(tǒng)一認證平臺等7個應用支撐平臺,為各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的高效運行、靈活上線搭建載體。建成數(shù)據(jù)智能服務(wù)平臺,建立教育治理的大數(shù)據(jù)模型,基本實現(xiàn)了教學診改數(shù)據(jù)、學生日常行為數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)運維數(shù)據(jù)、智慧管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的集中展現(xiàn)和綜合分析,構(gòu)建一體化數(shù)據(jù)治理與服務(wù)體系。

  五是強化執(zhí)行監(jiān)督,形成高效有序治理機制。

  完善執(zhí)行機制,修訂學校章程,制定了黨委、行政、學術(shù)、民主監(jiān)督權(quán)力運行的議事規(guī)則、組織規(guī)則,確保有序治理。完善監(jiān)督機制,建立學校-二級學院兩級監(jiān)督體系,在招生、人事、就業(yè)、財務(wù)等方面接受社會公眾監(jiān)督,并充分發(fā)揮教代會、學代會等組織的監(jiān)督作用。完善約束機制,采取教學機構(gòu)和黨政教輔分類管理和考核的方式,形成了內(nèi)設(shè)機構(gòu)目標管理考核體系,確保了制度執(zhí)行有約束。

  學校自推行“治理共同體”治理模式以來,實現(xiàn)了內(nèi)部治理規(guī)范化,有效推進了校企、校行、校政、校社等多元融合發(fā)展,建立了跨界多元協(xié)同的人才培養(yǎng)體系。近年來,學生獲國家級獎項150余項。學校先后榮獲國家糧食和物資儲備行業(yè)示范性高技能人才培養(yǎng)培訓基地、國家技能人才培育突出貢獻單位、教育部現(xiàn)代學徒試點單位、國家級專業(yè)教學資源庫建設(shè)單位等國家級榮譽,社會認可度高。

責編:姜申濤


審簽:路時川

責編:姜申濤


審簽:路時川

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