大眾網(wǎng)
大眾網(wǎng)記者 王學濤 劉佳琦 天津報道
11月21日，2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會在天津開幕。在“產(chǎn)教融合推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”論壇期間，山東理工職業(yè)學院黨委副書記、校長張隆海作《深化產(chǎn)教融合，推進職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展》的主題報告，介紹了山東理工職業(yè)學院打造產(chǎn)教融合新模式，提升職業(yè)院校與區(qū)域發(fā)展的緊密度；構建人才培養(yǎng)新生態(tài)，提升職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度；開拓國際合作新路徑，提升職業(yè)院校的貢獻度；不斷推動產(chǎn)教深度融合的探索與實踐。
以下為張隆海報告內(nèi)容：
非常榮幸與大家相聚世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會！山東理工職業(yè)學院設學于孔子、孟子的家鄉(xiāng)——山東省濟寧市，學校始終把產(chǎn)教融合作為學校發(fā)展的基本辦學模式和根本發(fā)展路徑根。下面，從三個方面匯報學校在產(chǎn)教融合方面的探索。
一、打造產(chǎn)教融合新模式，提升職業(yè)院校與區(qū)域發(fā)展的緊密度
一是建設新型載體，為校企共同體建設“趟路”。充分發(fā)揮政府、學校、行業(yè)、企業(yè)的育人主體作用，成立了2個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體和3個省級、8個市級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等產(chǎn)教融合新載體；當選國家有色行業(yè)產(chǎn)教融合共同體理事單位、全國農(nóng)村現(xiàn)代商貿(mào)流通行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長單位，通過建立“資源共享、利益共贏”協(xié)同發(fā)展機制，打造集人才培養(yǎng)、成果轉化、社會服務等多元一體的校企“命運共同體”，構建政校行企四方協(xié)同產(chǎn)教融合發(fā)展新格局。學校先后與聯(lián)合體、共同體內(nèi)的企業(yè)共建產(chǎn)教融合實踐中心14個，省級技能大師和名師工作室6個，聯(lián)合開發(fā)專業(yè)核心課程46門，開發(fā)實踐項目1000多個，培訓企業(yè)員工10萬余人次。
二是建設產(chǎn)業(yè)學院，為產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展“聚智”。學校聯(lián)合晶科能源、寧德時代、比亞迪、中興等數(shù)十家行業(yè)龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院26個，探索形成“十共同”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設機制:共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同培育師資、共建生產(chǎn)性實訓基地等，打造融人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、企業(yè)服務、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)基地，對提升相關專業(yè)建設水平產(chǎn)生了極大助力。
新能源汽車產(chǎn)業(yè)學院與中德諾浩、比亞迪等企業(yè)合作，創(chuàng)新實施了“全程融合、進階分向、德技并修”的人才培養(yǎng)模式，教學改革項目獲國家職業(yè)教育教學成果二等獎。
光伏產(chǎn)業(yè)學院與晶科電力、寧德時代等企業(yè)合作，實施“課堂車間化”“學習生產(chǎn)化”實踐教學模式，搭建相互依托、涵蓋光伏專業(yè)全鏈條全要素的校內(nèi)教學工廠與校外實訓基地。
三是建設服務平臺，為經(jīng)濟社會發(fā)展“賦能”。打造“產(chǎn)、學、研、創(chuàng)”高度融合的產(chǎn)業(yè)孵化平臺，建設了濟寧新城大學科技園；實施“專業(yè)群+校辦企業(yè)”的創(chuàng)新平臺運行模式。先后獲批國家級和省級眾創(chuàng)空間、技術協(xié)同創(chuàng)新中心、數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新實驗室等26個。獲批國家和省級縱向課題350余項，承擔橫向課題150余項，每年解決企業(yè)技術難題50余項，實現(xiàn)技術服務和科技成果轉化1200余萬元，入選高職院校服務貢獻典型學校60強。
二、構建人才培養(yǎng)新生態(tài)，提升職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度
一是動態(tài)調(diào)整，專業(yè)設置緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學校建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，目前，重點對接山東“十強”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群和濟寧市“231”產(chǎn)業(yè)集群、19條主導產(chǎn)業(yè)鏈，將專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，構建“強、優(yōu)、精、特”的“2451”專業(yè)群。積極推動光伏工程技術、新能源汽車技術2個國家級高水平專業(yè)群創(chuàng)建工作。契合戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉型升級發(fā)展需求，建設了智能制造、新一代信息技術、財經(jīng)商貿(mào)、無人機應急救援等優(yōu)質(zhì)專業(yè)群。
建設國家級骨干專業(yè)4個、省級品牌和高水平專業(yè)群6個、教育部和山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)5個。
二是精準對接，實施校企協(xié)同育人。學校積極探索中國特色學徒制人才培養(yǎng)路徑，踐行“教學過程與生產(chǎn)過程對接”，與企業(yè)深度合作開展人才培養(yǎng)，自動化類現(xiàn)場工程師、航空裝備類現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)項目入選山東省現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃。校企深度合作取得了一批教學成果，成功入選職業(yè)教育國家規(guī)劃教材10部、山東省規(guī)劃教材12部。榮獲2項國家級、29項省級教學成果獎。學生參加國內(nèi)外技能大賽獲獎195項、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎473項。招生就業(yè)兩旺，總體就業(yè)率達到95%以上。
三是師資共建，提升社會服務水平。實施科研創(chuàng)新團隊建設計劃，組建“博士人才—科技服務人才—青年科研人才”三維科研創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)科技研發(fā)、技術服務雙提升。學校先后組建了15個博士和名師科研創(chuàng)新團隊、30個科技服務團隊。2個教學團隊入選國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、2個團隊入選教育部課程思政教學團隊、2個團隊入選山東省高校黃大年式教師團隊、4個團隊入選山東省職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊。
三、開拓國際合作新路徑，提升職業(yè)院校的貢獻度
山東理工職業(yè)學院以產(chǎn)教融合促進職業(yè)教育國際合作能夠長遠發(fā)展。
一是靶向發(fā)力，精準對接出海企業(yè)需求。學校是我國首批中文工坊建設單位，是山東省海外班墨學院建設委員會主任單位和秘書處，定期與有色金屬工業(yè)人才中心、北方礦業(yè)有限責任公司等行業(yè)、企業(yè)代表舉辦供需對接會，按照走出去企業(yè)的實際需求，校企共同參與制定教學計劃，合作開發(fā)課程，共建海外師資培訓基地，“訂單式”培養(yǎng)學員，形成“行業(yè)牽線、校企攜手”多方聯(lián)動的中文工坊產(chǎn)教融合育人共同體，形成了“企業(yè)投入－學校教學－定點就業(yè)”的產(chǎn)教融合閉環(huán)，為當?shù)亓粝铝艘恢А皫Р蛔摺钡娜瞬抨犖椤?/p>
二是按需施策，系統(tǒng)開展人才培訓。以“課程設置緊密對接企業(yè)需求”為原則，持續(xù)優(yōu)化、動態(tài)調(diào)整班墨學院、中文工坊的培訓項目及內(nèi)容。目前，6所班·墨學院2所中文工坊已面向海外中資企業(yè)的一線技術員工及管理人員開設了中文聽說、工業(yè)中文、機電設備維修技術、光伏發(fā)電技術、電氣生產(chǎn)安全、辦公軟件應用、企業(yè)管理等15門系列課程，培訓學員達到34128人次。
三是強化內(nèi)涵，開發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)資源。校企聯(lián)合開發(fā)了18本《工業(yè)漢語》系列雙語教材，《中文+跨境電子商務》等3項國家級教學資源項目，新能源汽車技術員NTA5等3項職業(yè)標準，電氣自動化技術等4個專業(yè)教學標準，《傳感器與檢測技術》等19門課程標準，應急救援消防無人機教學裝備等9項職業(yè)教育教學裝備。開展了全方位國際校企合作實踐，先后榮獲全國高職院校國際影響力50強、中泰職業(yè)教育合作突出貢獻獎等榮譽。我們將深化產(chǎn)教融合，提升辦學質(zhì)量，培養(yǎng)更多高技能人才、能工巧匠、大國工匠，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻“理職”力量。
責編：姜申濤
審簽：路時川
責編：姜申濤
審簽：路時川