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山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記馬廣水做客大眾網(wǎng)《職教力量·思政大家談》

    大眾網(wǎng)濟南12月11日訊（記者 滿德利）日前，全國高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟副會長、山東省高校思政研究會副會長、山東省高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟會長、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記馬廣水做客大眾網(wǎng)《職教力量·思政大家談》欄目，分享他對高校思政教育的思考以及山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的在大學生思政教育方面的先進經(jīng)驗。

　　加強思政教育改革，是回歸教育初衷的要求

　　馬書記認為，在高校開展思想政治教育的意義、價值本應(yīng)是不言而喻的,然而當前的高校思政工作確實出現(xiàn)了一些偏差，尤其是在某些職業(yè)院校，片面注重技能、能力的培養(yǎng)，忽略了“人”的培養(yǎng)�！昂雎粤巳藨�(yīng)該首先成為‘人’，然后才是‘某一類人’�！币虼�，馬書記說，高校加強思想政治教育，不僅僅是新時代的要求，更是回歸教育初衷的要求。

　　據(jù)了解，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在全國高校中較早開始了思政課改革的探索之路，而且已經(jīng)取得了豐碩成果：思政課成為最受商職學生歡迎的課程，推進了商文化育人，“魯商文化浸潤”內(nèi)容被納入國家商科專業(yè)標準制定，思政課教師團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”。

馬廣水書記分享他對高校思政教育的思考與山東商職院的探索

　　以大思政體系，全視角、短距離育人

　　談到學校的先進經(jīng)驗，馬書記人物，在大學生思政教育工作中，做到因事而化、因時而進、因勢而新，做到“全視角”和“短距離”。

　　“全視角”就是要全過程、全方位、全領(lǐng)域、全要素育人。而“短距離”即是在教育內(nèi)容、教育方式、教育手段上貼近學生、貼近時代。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)了“學校-院系-班級-個人”四級網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社區(qū)，在網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)立“思想引領(lǐng)”等功能模塊，以時時新的教育內(nèi)容和教育手段培育時代新人。

　　山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院還積極開展豐富多彩的第二課堂教育。例如：舉辦的尚德論壇、“思想正能量”微電影展示、大學生“上好一堂思政課”微課比賽等豐富多彩的活動，引發(fā)學生對思政課濃厚的興趣。利用魯商博物館等館教資源，同學們走進沂蒙，開展同吃、同住、同勞動、同學習的“四同”教育活動，在助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的同時，傳承沂蒙精神，厚植愛國主義情懷。

　　馬書記在訪談中介紹，從2008年，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就提出構(gòu)建“大思政”體系的構(gòu)想，經(jīng)過十年的努力，構(gòu)建了“思政課程+課程思政”同向同行的課程體系；建設(shè)形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)商文化與社會主義核心價值觀教育系列成果，傳承與創(chuàng)新革命文化，廣泛宣傳優(yōu)秀企業(yè)文化，打造校園文化品牌，構(gòu)建起浸潤學生思想的文化體系。

　　以優(yōu)質(zhì)思政教師隊伍，提升思政教學水平

　　思政課是高校思想政治教育的重要渠道，大學生活中不可缺少的一部分，然而當前一些思政課存在的問題讓不少大學生對于思政課“不太感興趣”。

　　“思政教育得要學思踐悟，要使學生有所感悟，感悟了以后還得有行動，也就是要學做合一”，馬書記說。因此山東商職學院的思政課教學通過與中國傳統(tǒng)文化密切結(jié)合，以社會主義核心價值觀個人層面的八字要義為切入點，找到了社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀商文化的共同點，以此為基礎(chǔ)建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)商文化與社會主義核心價值觀資源庫。

　　一支出色的思政課教師隊伍，也是上好思政課的重要前提因素。因此，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院特別重視對思政教師隊伍的培養(yǎng)。通過體制機制引領(lǐng)思政課教師不斷加強學習，提升自己的理論水平和科研能力，為教學提供支撐，充分發(fā)揮課程教學的育人主渠道作用，引領(lǐng)學生成長成才。

　　截止到目前，該校思政教師團隊已經(jīng)榮獲了首批全國黃大年式教師團隊、全國高校思政課影響力人物、中國好老師、山東省教學名師、齊魯最美教師等20多項省部級榮譽稱號，為全國高職院校教師隊伍建設(shè)提供借鑒，得到人民日報、光明日報、中國青年報等國家主流媒體推廣，在省內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，全國產(chǎn)生示范效應(yīng)。

　　提高思想站位，解決高校思政中“五大問題”

　　劉家義書記在全省高校思想政治工作會議上指出，目前高校思想政治工作中還存在著“窄”、“空”、“軟”、“虛”、“失范”五大問題。

　　馬廣水書記認為，這五大問題，是不同層次的存在著的�！罢�”的問題是思想站位的問題，“現(xiàn)在提出培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，就是要解決政治問題�！瘪R書記說，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮黨在思政治教育和意識形態(tài)的指導地位，進一步加強社會主義核心價值觀教育，堅持社會主義辦學方向，提高學生思想政治素質(zhì)。

　　空的問題，就是不能脫離實際。馬書記介紹，山東商職院在全國率先展開奮進新時代奮進新時代?中華傳統(tǒng)美德職教行青年紅色筑夢之旅的活動，打造“沂蒙精神”學習傳承基地、“四同”教育實踐育人基地。實行了師生與蒙陰縣合作社農(nóng)民進行四同活動，學生收獲很大，從根本上解決了“空”的問題。要解決“軟”的問題，最重要的是強化教師隊伍建設(shè)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院這些年著力打造一支優(yōu)秀的思政教師隊伍，也獲得了首批“全國高校黃大年式教師團隊”的成績。

　　解決“虛”的問題，問題在于解決學生的具體問題，包括學業(yè)、感情、生活等各個方面，在解決具體問題的過程中注意加強正面引導、強化正面教育。對于“失范”的問題，馬書記認為，要建立樹立師德師風長效機制�！皩τ诓鹊綆煹碌募t線的，學校在職稱晉升實行一票否決�！瘪R書記說。

　　馬書記在訪談中介紹，從2008年，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就提出構(gòu)建“大思政”體系的構(gòu)想，經(jīng)過十年的努力，構(gòu)建了“思政課程+課程思政”同向同行的課程體系；建設(shè)形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)商文化與社會主義核心價值觀教育系列成果，傳承與創(chuàng)新革命文化，廣泛宣傳優(yōu)秀企業(yè)文化，打造校園文化品牌，構(gòu)建起了浸潤學生思想的文化體系。